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【摘 要】 阅读在小学语文教学的过程中发挥着非常关键的作用，重视课外阅读，有利于提高语文课堂的教学有效性，能够使学生扩大知识面，对课内知识进行补充，同时能够使学生的语文表达能力迈上新台阶。但是当前的小学课外阅读存在一定的问题，阅读的内容相对贫乏，缺乏阅读技巧的指导，导致不能发挥课外阅读的作用。所以，我们要采取有效的课外阅读教学策略，例如对学生的阅读兴趣进行激发，帮助学生明确阅读目标，选择合适的书籍，让学生学会去读书，把阅读和写作进行有效的融合，陶冶学生的情操，培养学生的语文素养，同时使课外阅读能够更好地丰富语文课堂，提高课堂教学的有效性。基于此，本篇文章对课外阅读习惯在小学语文教学中的培养，以供相关从业人员参考。
【关键词】 课外阅读 小学语文
引言
在小学语文阶段，开展阅读教学对学生未来的发展有着重要意义，通过阅读，学生可以增加字词积累，提升字词运用能力并强化语法理解能力，有利于锻炼学生的逻辑思维能力和语言表达能力，因此，在小学阶段，语文教学活动主要围绕阅读理解开展。
一、课外阅读对小学生的重要性
在小学学习阶段，小学生正处于脑力发育的黄金时期，在这个时期当中，小学生的世界观、人生观逐渐形成，如果在小学的教学过程当中，教师只是利用课文内容对学生进行教导，那么这些内容远远满足不了学生的需求，因此教师应当引导学生阅读一些对学生有帮助的课外读物，这样就可以更好地帮助学生认识这个世界，而且阅读一些文学类的名著还可以激发学生的创作兴趣，提升学生的写作能力。写作是建立在大量的阅读积累之上的，从某种角度来说阅读决定了一个人写作的水平，因此课外阅读对于小学生今后的发展和将来的学习生涯都有着十分重要的作用。
二、小学语文课外阅读教学的指导措施
（一）结合教材知识，为学生推荐合理的阅读书籍
小学语文课外阅读教学中，教师可以根据教材中的知识环节与学习目标，在课堂中设置课外阅读的环节，为学生选择一些优秀的课外阅读书籍。例如，教师在教学统编版《蟋蟀的住宅》时，教师可以以教材中的文章作为出发点，由这篇文章过渡到课外阅读《昆虫记》，通过阅读，学生对昆虫的世界充满了好奇。利用这样的方式，就会很容易将学生吸引到课外阅读上，让课外阅读可以得到很好的落实。学生之间也可以互相推荐一些自己喜欢的课外书籍，还可以互相传递着看，然后和大家分享自己的阅读体会，说说自己受到了怎样的启发。
（二）利用音频进行带读，调动学生的内在情绪
教师开展阅读活动时，可以让学生模仿专业的音频进行朗读，包括发音和语气，通过语调模仿、感受作者的写作心态，提升自身阅读水平。音频朗读的过程中，学生可以学会生僻字词的发音，提升语文知识积累。教师可以利用信息技术对音频进行分段，让学生进行分段学习或分组开展学习，避免长时间的阅读让学生感觉厌倦和出现分心。音频可以让学生学会正确的发音，让学生在模拟的过程中潜移默化地增强口语能力。同时，教师可以将音频推送给学生，让学生利用课外时间进行学习和練习，如此，家长在监督的过程中也有借鉴依据，有利于辅导学生阅读教学，也有利于实现家校协同。
（三）举办课外知识竞赛活动
学生只依赖书本上的学习内容是无法提升自身的综合素养的，在小学阶段虽然课外知识对小学生的帮助并不明显，但是这对小学生今后的发展有着十分巨大的影响。在小学阶段，小学生获取课外知识的主要途径就是课外读物，因此教师应当举办以课外知识为主题的活动，如课外知识抢答竞赛，在竞赛的时候教师还可以设立适当的奖惩规则，这样就可以很好地激发小学生的课外阅读的兴趣，提升小学生的语文素养。
（四）对课外阅读的重要性建立正确认知
想要更好地开展课外阅读教学，并进行正确的指导，就需要学校、教师和家长能够建立起正确的课外阅读理念。课外阅读的意义在于能够帮助学生树立阅读兴趣，培养阅读习惯，掌握阅读技巧，拓展知识面和语言应用能力，因此，学校应该给予上课外阅读足够的重视程度;教师也需要安排相应的课外阅读作业;家长也需要积极配合课外阅读环节，和学生进行沟通，完成共同成长。这样才能够为小学高年级语文阅读教学打下良好的基础，方便课外阅读活的展开。
结束语
课外阅读的意义不仅是为了能够让学生认识更多的生字，拓展相应的知识面，更是为了能够提高学生的审美能力和综合素养。小学语文教师针对小学生的课外阅读教学进行不断的发现与探讨，对于提高自身素质和小学生的语文学习能力，是有极大的影响作用的。通过提高语文教师的课外阅读教学质量，能够有效地促使小学生在语文的学习上形成良好的学习态度，从而促进学生的优质成长。
参考文献
[1] 陈见梅.课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].中国农村教育，2019（36）：61.
[2] 陈晓娟.关于小学语文阅读教学方法和策略的思考[J].当代教育实践与教学研究，2019（24）：243-244.
[3] 陈莺.小学教师在中小学语文阅读教学中的衔接策略研究[D].苏州大学，2018.
【关键词】 课外阅读 小学语文
引言
在小学语文阶段，开展阅读教学对学生未来的发展有着重要意义，通过阅读，学生可以增加字词积累，提升字词运用能力并强化语法理解能力，有利于锻炼学生的逻辑思维能力和语言表达能力，因此，在小学阶段，语文教学活动主要围绕阅读理解开展。
一、课外阅读对小学生的重要性
在小学学习阶段，小学生正处于脑力发育的黄金时期，在这个时期当中，小学生的世界观、人生观逐渐形成，如果在小学的教学过程当中，教师只是利用课文内容对学生进行教导，那么这些内容远远满足不了学生的需求，因此教师应当引导学生阅读一些对学生有帮助的课外读物，这样就可以更好地帮助学生认识这个世界，而且阅读一些文学类的名著还可以激发学生的创作兴趣，提升学生的写作能力。写作是建立在大量的阅读积累之上的，从某种角度来说阅读决定了一个人写作的水平，因此课外阅读对于小学生今后的发展和将来的学习生涯都有着十分重要的作用。
二、小学语文课外阅读教学的指导措施
（一）结合教材知识，为学生推荐合理的阅读书籍
小学语文课外阅读教学中，教师可以根据教材中的知识环节与学习目标，在课堂中设置课外阅读的环节，为学生选择一些优秀的课外阅读书籍。例如，教师在教学统编版《蟋蟀的住宅》时，教师可以以教材中的文章作为出发点，由这篇文章过渡到课外阅读《昆虫记》，通过阅读，学生对昆虫的世界充满了好奇。利用这样的方式，就会很容易将学生吸引到课外阅读上，让课外阅读可以得到很好的落实。学生之间也可以互相推荐一些自己喜欢的课外书籍，还可以互相传递着看，然后和大家分享自己的阅读体会，说说自己受到了怎样的启发。
（二）利用音频进行带读，调动学生的内在情绪
教师开展阅读活动时，可以让学生模仿专业的音频进行朗读，包括发音和语气，通过语调模仿、感受作者的写作心态，提升自身阅读水平。音频朗读的过程中，学生可以学会生僻字词的发音，提升语文知识积累。教师可以利用信息技术对音频进行分段，让学生进行分段学习或分组开展学习，避免长时间的阅读让学生感觉厌倦和出现分心。音频可以让学生学会正确的发音，让学生在模拟的过程中潜移默化地增强口语能力。同时，教师可以将音频推送给学生，让学生利用课外时间进行学习和練习，如此，家长在监督的过程中也有借鉴依据，有利于辅导学生阅读教学，也有利于实现家校协同。
（三）举办课外知识竞赛活动
学生只依赖书本上的学习内容是无法提升自身的综合素养的，在小学阶段虽然课外知识对小学生的帮助并不明显，但是这对小学生今后的发展有着十分巨大的影响。在小学阶段，小学生获取课外知识的主要途径就是课外读物，因此教师应当举办以课外知识为主题的活动，如课外知识抢答竞赛，在竞赛的时候教师还可以设立适当的奖惩规则，这样就可以很好地激发小学生的课外阅读的兴趣，提升小学生的语文素养。
（四）对课外阅读的重要性建立正确认知
想要更好地开展课外阅读教学，并进行正确的指导，就需要学校、教师和家长能够建立起正确的课外阅读理念。课外阅读的意义在于能够帮助学生树立阅读兴趣，培养阅读习惯，掌握阅读技巧，拓展知识面和语言应用能力，因此，学校应该给予上课外阅读足够的重视程度;教师也需要安排相应的课外阅读作业;家长也需要积极配合课外阅读环节，和学生进行沟通，完成共同成长。这样才能够为小学高年级语文阅读教学打下良好的基础，方便课外阅读活的展开。
结束语
课外阅读的意义不仅是为了能够让学生认识更多的生字，拓展相应的知识面，更是为了能够提高学生的审美能力和综合素养。小学语文教师针对小学生的课外阅读教学进行不断的发现与探讨，对于提高自身素质和小学生的语文学习能力，是有极大的影响作用的。通过提高语文教师的课外阅读教学质量，能够有效地促使小学生在语文的学习上形成良好的学习态度，从而促进学生的优质成长。
参考文献
[1] 陈见梅.课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].中国农村教育，2019（36）：61.
[2] 陈晓娟.关于小学语文阅读教学方法和策略的思考[J].当代教育实践与教学研究，2019（24）：243-244.
[3] 陈莺.小学教师在中小学语文阅读教学中的衔接策略研究[D].苏州大学，2018.