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统编初中语文教材中的古诗文教学可以从思维发展、 审美鉴赏和文化理解三方面切入进行, 以此培养初中生的整体素质.发展学生的思维可以开创三条途径： 创设质疑时空, 培养质疑意识;层层递进, 培养逻辑思维能力; 聚合同类异类, 培养创造性思维.古诗文教学美的体验则从音韵之美、情感之美和画面之美三方面进行.古诗文教学中的文化理解应注重文化常识的积累、 文化背景知识的介绍和意象文化的解读.