【摘 要】
：
目的:探讨母亲教养方式(专制教养和权威教养)在母亲亲职压力和学前儿童社会能力之间的中介作用.方法:随机选取上海市两所公办幼儿园205名学前儿童及其母亲进行间隔一年的纵向
【机 构】
：
上海师范大学教育学院,上海,200234
论文部分内容阅读
目的:探讨母亲教养方式(专制教养和权威教养)在母亲亲职压力和学前儿童社会能力之间的中介作用.方法:随机选取上海市两所公办幼儿园205名学前儿童及其母亲进行间隔一年的纵向调查,在两个时间点由母亲分别完成亲职压力量表、教养方式量表以及儿童社会能力和行为量表.结果:①亲职压力与专制教养正相关(r=0.36,P＜0.001),与权威教养负相关(r=-0.32,P＜0.001),与儿童社会能力负相关(r=-0.46,P＜0.001);专制教养与社会能力负相关(r=-0.31,P＜0.001);权威教养与社会能力正相关(r=-0.42,P＜0.001);②亲职压力可以显著负向预测儿童的社会能力(B=-0.49,P＜0.001);③专制教养(B=-0.08,P＜0.05)和权威教养(B=-0.14,P＜0.01)分别在亲职压力和儿童社会能力间起部分中介作用.结论:母亲亲职压力既可以直接影响儿童社会能力,也可以通过教养方式(权威和专制)间接影响儿童社会能力.
其他文献
工作坊是一种融合研究、教学、实践为一体的新型教学模式.将工作坊模式引入“概论课”实践教学,是实践教学改革的新探索,契合高校思想政治理论课实践教学的新要求,具有重要的
股权激励的理论与实践萌芽于20世纪六七十年代，发展于80年代，其主要表现方式为员工持股计划、股票期权和管理者持股(MBO)。近20年来，股权激励在美国企业界广泛流行，给管理者带来
[摘要]我国是一个多民族国家，源远流长的民族传统体育文化，是体育教学与健康课程应当大力开发和利用的宝贵资源，将传统民族体育项目融入学校体育教学的课程中，是继承和发展我国优秀民族文化遗产的需要，更是当前体育课程改革工作的主要课题。少数民族传统体育项目融入学校体育课程教学在丰富学校体育课程资源的同时，为少数民族传统体育项目的继承和发展起到了承载和促进作用。 [关键词]少数民族传统体育项目 学校体育教
在建立中药材粉末红外指纹图谱库的基础上 ,首次采用阵列相关系数比对法对药材进行了快速鉴别研究。结果表明 ,高相关系数阈值的设置能快速鉴别各种中药材 ,可达到一一鉴别的
目的:基于成对数据分析的主客体互倚性模型,探讨学前儿童父亲和母亲严厉管教的代际传递.方法:采用亲子冲突解决策略量表测量610名学前儿童父母的严厉管教行为.结果:①学前儿
摘要：体育课上增加游戏环节不仅提高了学生的能动性，也加强了老师的教学水平，本文从这方面做出分析和總结，希望能对大家有所裨益。 关键字：体育，教学 Abstract：Not only games set in the PE course can improve the students’ intiative, and also enhance PE teachers’ standard. Thi
摘要：高中生的教学很重要，尤其是在教学方法给予恰当的实例。好的教学实例可以帮助学生更好的掌握所学的教学知识，提高学生的教学興趣，因而，本文从教学实例的角度出发，总结出一些经典的例子，以供学生和代课老师参考。 关键字：高中，教学 Abstract：Teaching is very important for the senior school, esp. for providing right
常言说:“眼见为实。”然而一些领导、上级机关的同志到基层检查工作、“调查研究”时掌握的情况未必都是基层的真实情况。究其主要
The saying goes: “Seeing is believi