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新课程标准倡导：教师是学生学习的引导者、启发者、组织者，学生是学习的主体。课堂上需要学生以自主、合作、探究的方式进行有效的学习，然而探究源于问题，成功的探究源于高质量的问题。那么，如何在教学中设计出高质量的问题，使“自主、合作、探究”的学习方式成为可能呢？现笔者结合自己的积累和实践，谈谈自己的做法。
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