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本文针对少数民族学生在线性代数课程学习过程中的特点,以现行教材体系为基础,分析了分层次教学的必要性,结合实际探讨了分层次教学中的内容选取、实施手段及评估方法等.基于教学过程中所存在的问题,提出了一些教学改革的具体建议和改进措施.
线性代数分层次教学方式的改进
【摘 要】
：
本文针对少数民族学生在线性代数课程学习过程中的特点,以现行教材体系为基础,分析了分层次教学的必要性,结合实际探讨了分层次教学中的内容选取、实施手段及评估方法等.基于
【机 构】
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西藏民族学院
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2004年期
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