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思维导图可以看作是“视觉思维”的一种形式,其主要特征是将无形物质转化为有形物质。教师使用思维导图来要求学生根据他们的记忆和理解来分类和建立知识结构。这样可以激发学生的兴趣,提高课程成绩,并达到事半功倍的效果。基于此,作者将谈谈在小学数学复习课中思维导图的应用策略。
思维导图在小学数学复习课中的应用探究
【摘 要】
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思维导图可以看作是“视觉思维”的一种形式,其主要特征是将无形物质转化为有形物质。教师使用思维导图来要求学生根据他们的记忆和理解来分类和建立知识结构。这样可以激发学生的兴趣,提高课程成绩,并达到事半功倍的效果。基于此,作者将谈谈在小学数学复习课中思维导图的应用策略。
【机 构】
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江西省南昌师范附属实验小学红谷滩分校
【出 处】
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进展：教学与科研
【发表日期】
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2021年6期
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