大学同学沟通方式与效用的实证分析

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其他文献
摘 要: “教学”是教与学的双向活动,现代教学理念更加强调以学生为主体的开放式教学。微课作为近年来才兴起的一种辅助教学形式备受关注,具有传统的精髓,更兼具时代的创新,与现有的导入方法本质相同,更可以形神相通。现代微课和传统导入的相结合,将使英语教学“别开生面”。  关键词: 大学英语教学 微课 导入策略  “良好的开端等于成功的一半”,良好的开端有助于激发与培养学生的兴趣。我国古代著名的教育
摘 要: “三全育人”强调在德育实践过程中,要“全员”、“全程”和“全方位”地协调多种力量,齐抓共管,搭建一个立体的德育平台,发挥德育实践的系统性和整体性力量。“三全育人”模式中的人员要素、时间要素和空间要素是该系统相辅相成、缺一不可的三根支柱,它们之间既有联系,又相互侧重。从系统论的角度来看,“三全育人”模式是一个整体性和开放性兼具的系统,具有永恒的生命力。  关键词: 三全育人 系统论 德育 
摘 要: 英国BBC推出的《神探夏洛克》顺应了现代社会无处不在的消费文化,改编了原著中不能与时俱进的“滞胀”因素,在影片中纳入了我们这个时代所需要的一些噱头来保障票房的收入,同时大力革新了原著中对于福尔摩斯的定义。在成功的同时,也凸显了消费文化中传统价值观的改变,这种形式上“尽美”而价值上“不尽善”的电影对于现代社会的影响是值得大众反思的。  关键词: 消费文化 神探夏洛克 价值观  消费文
摘 要: 目前,柘荣马仙尚未有系统的理论阐述,一些领域存在空缺,本文重点分析柘荣马仙信仰介入界域引导社会发展面临的困境及其所造成的原因,并探讨柘荣马仙信仰介入界域社会充分发挥政治经济效用的主要对策。  关键词: 马仙信仰 界域社会 引领 政治经济 柘荣县  根据社会学家布尔迪厄提出的符号权力的文化社会学,他把文化解释为具有特殊的积累法则、交换法则与运行法则的一种关于实践与符号权力的政治经
摘 要: 本文以南化院中山科创园为例,简述其概况,分析其科教资源优势,提出科创园的科教资源与创新资源呈耦合状态并分析其耦合情况,研究科创园的科教资源与创新资源之间的相互影响,对于正在启动建设的高职科创园有一定启示。  关键词: 南化院中山科创园 科教资源 创新资源 耦合  我国自1999年启动大学科技园建设以来,许多高等院校纷纷进行了探索,取得了较多经验,大学科技园呈现出蓬勃的生命力。而对于占高等
摘 要: 在小说《拉格泰姆时代》中,多克托罗从20世纪70年代的视角,重构了美国“进步时代”抗争与寻求解放的女性,真实和虚构女性人物的融合反映了20世纪初期美国女性的生存状态。小说塑造了不同阶级、不同民族的女性人物,包括激进女权主义者、中上层社会白人女性、妓女、黑人和犹太女性。在历史的变革中,她们在不同程度上受到女权运动的影响,试图摆脱受奴役的状态,各自以不同的方式同社会、命运进行抗争,寻求解放
摘 要: 由中国先锋戏剧代表人物刁亦男导演,并获得第64届柏林电影节最高奖金熊奖的影片《白日焰火》,还未上映即引发了全社会的震动。导演十年磨一剑的倾情力作随着影片的上映,其火爆程度持也持续升温。影片在关注社会事件的基础上展现了背后深不可测的情感纠葛。本文将以女性主义叙事手法审视该片在当下文化语境中女性的失语与反拨,从桂纶镁所扮演的吴志贞的视角出发,徐徐拉开阐释女性在现代化生活中思想情状的大幕。 
摘 要: 庄子的生活环境使其放浪形骸,达观自得,其作品弥漫生意盎然的自然之美感。而他所处的时代背景,使得他考虑个体生存论意义,探讨现实人的价值和幸福。他的理想价值的构筑主要体现在他对当时思想界的现实弊端的无情批判。庄子思想是对现实世界的无言反抗,其表现为通过个体自我逃逸社会属性而固守自由自在的自然本性。  关键词: 庄子 庄子思想 《庄子集释》  一、引言  据《史记》载:“庄子者,蒙人也,名周。
摘 要: 中学阶段学生两极分化趋势明显,“七生”和“七类家庭子女”更需要老师的关心和教育。教育者要通过各种方式了解、分析这些特殊的教育对象,从改变观念、调整心态做起,同时善于敏锐地捕捉教育的最佳时机,做到关心体贴、积极鼓励。  关键词: “七类学生” “七类家庭子女” 叛逆期 师爱教育  高尔基说:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”爱学生是教师应具备的美德,也是
摘 要: 本文主要以积极心理学中的萨提亚理论为指导,通过对大学公共选修课课堂的观察与实践,从三个方面论述“学生主体性”对大学师生关系建立的作用,从而肯定“学生主体性”在大学师生关系中的重要性。  关键词: 大学师生关系 主体性 萨提亚理论 公选课  师生关系是学校教育中最基本的关系,一直以来都是教育界和学术界十分关心的问题。良好的师生关系不仅能够促进教师与学生的心理健康发展,而且对教育教学有着极大