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读写训练是高中英语教学的重要内容,重在训练学生借助于英语文字语言实现输入与输出。相关理论表明,高中学生学习英语,有效的读写关键在于＂可理解的输入＂,通俗一点说就是强调理解学习,当然这是一个包括记忆的过程,因为有效输出是建立在对输入英语语言进行有效记忆基础之上的。从教学实践的角度看,怎样的教学设计才能生成有效的读写训练是教师研究的重点。笔者在实践的基础上梳理总结出如下三点。