【摘 要】
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为了促进学生核心素养落地,教学中需要做好三种相互转化。第一种相互转化发生在符号与意义之间：教学既要让学生学习符号,理解和领悟符号所承载的意义,又要让学生用符号恰当地
【基金项目】
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湖南省哲学社会科学基金基地项目“运用课堂体验分析提高教师教学敏感性研究”(16JD47)
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为了促进学生核心素养落地,教学中需要做好三种相互转化。第一种相互转化发生在符号与意义之间：教学既要让学生学习符号,理解和领悟符号所承载的意义,又要让学生用符号恰当地表达意义。第二种相互转化发生在知识与思想之间：从知识到思想体现的是从部分到整体、从具体到抽象,知识需要整合、融通成思想;而从思想到知识则是让学生根据自己的思想反思知识学习过程,并能涵养思想。第三种相互转化发生在书本与情境之间：学生素养培育离不开书本知识,但更离不开真实世界的情境;当教学处于相应的情境中时,它又需要借助书本知识来成功应对。
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