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<正>小学生习作就是进行基本的文字练习,教师的指导作用不可或缺。虽说"文无定法",但也要"有规可循",这个"规"就是运用语言文字进行表达和交流的技巧,这也是小学生在习作中感到困难之处——怎么写。张志公先生很早就指出:"我们的作文教学在指导‘写什么’这方面花的力气比较多,而在指导‘怎么写’这方面花的力气太少。"所以,习作教学应以解决"怎么写"为要务,教学目的是使学生"能够写出来"。