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概括是数学思维过程的基本框架之一,也是数学思维方式的“核心”.小学生正处于由形象思维向抽象逻辑思维发展的重要时期,教师应当挖掘教材中的思维材料,并借助建模、类比等方式,帮助学生提升概括能力,感悟数学本质.
提升概括能力感悟数学本质
【摘 要】
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概括是数学思维过程的基本框架之一,也是数学思维方式的“核心”.小学生正处于由形象思维向抽象逻辑思维发展的重要时期,教师应当挖掘教材中的思维材料,并借助建模、类比等方式,帮助学生提升概括能力,感悟数学本质.
【机 构】
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江苏南京市长江路小学 210000
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年32期
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