论文部分内容阅读
本文以原苏联莫斯科动力学院电工基础理论教研室为例,结合所见所闻和收集到相关信息,概要介绍原苏联“电工基础理论”的课程教学、实验教学、考试方式以及对任课教师的职业素养要求等,并得出结论,电工基础理论教材的更新和出版是值得重视的。
原苏联“电工基础理论”教学概况
【摘 要】
：
本文以原苏联莫斯科动力学院电工基础理论教研室为例,结合所见所闻和收集到相关信息,概要介绍原苏联“电工基础理论”的课程教学、实验教学、考试方式以及对任课教师的职业素
【机 构】
：
清华大学电机系电力系统国家重点实验室
【出 处】
：
电气电子教学学报
【发表日期】
：
2009年2期
其他文献
一般来说，学生最怕写作文，而对于大部分教师而言，改作文，又何尝不是一件煞费苦心的事呢？动辄主题如何，结构怎样，语言何面目，三言两语打发掉一篇作文，十来本作文批改下来，笔下可用的评价
针对现有夹层识别方法存在工作量大、精度不高的问题，提出一种基于梯度和贝叶斯判别的夹层自动识别方法。由于测井系列不一，首先对测井曲线进行主成分分析，选取可以代表所有测井
三大构成课程是艺术设计专业的重要基础课程。它包括平面构成、色彩构成、立体构成这三门课程。作为艺术设计专业的专业基础课，纵观我国艺术设计的发展，三大构成对学生的专业设
语文课本中的每一单元的口语交际内容都是编者精心设计的，每一个内容从一张张图片到一个个问题的抛出，无不凝结着作者的心血。所以，我们要想方设法让孩子们和作者产生共鸣，深刻了
化学概念能深刻地反映化学过程中的最本质的特征，是人们思维的结晶，也是课程内容的重要组成部分，是化学知识的“骨架”。化学概念还是学生进行化学思维的依据和出发点，是学习化学
教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的教程。教师应该把倾听着的教育理念贯穿于语文教学实践活动的全过程。本文结合语文教育的特点，就树立倾听意识，聆听推断、评价，聆