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杨时毕生以阐释、弘扬二程理学为己任，是理学南传的“津梁”。在长期的治学与教育实践中，杨时逐步形成了诸多符合教育规律的真知灼见。通过文本的爬疏与开掘，呈现出杨时所提出和实施的教育目标、教育内容中蕴涵的“学之不可已”、“致知格物”、“学思并重”、“精恩力行”、“博学反约”、“师世范俗”以及“尊师重教”等特色鲜明的主张和见解。这些教育理念不仅对南宋及其后历代教育产生了极为深远的影响，对当前的教育教学改革也极具理论意义和现实价值。