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通过对北京市10名有一线带班经历的幼儿教师进行访谈,并在梳理相关概念和理论的基础之上,分析幼儿教师教育教学工作中存在的问题,探讨从高校学前教育专业本科生培养的源头上提高幼儿教师专业化水平的策略。
从源头上提高幼儿教师专业化水平——基于高校学前教育专业本科生培养的角度
【摘 要】
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通过对北京市10名有一线带班经历的幼儿教师进行访谈,并在梳理相关概念和理论的基础之上,分析幼儿教师教育教学工作中存在的问题,探讨从高校学前教育专业本科生培养的源头上
【机 构】
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首都师范大学学前教育学院
【出 处】
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教育导刊：下半月
【发表日期】
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2018年3期
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