湛江市农垦测土配方施肥存在的问题及建议

来源 :南方农业·下旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aote_jeanny
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要 为大力推广测土配方施肥技术,提高肥料利用效率、提升作物产量、降低生产成本、实现作物稳定增产,从广东省湛江垦区具体情况出发,总结分析了该垦区测土配方施肥技术中存在的问题,并提出相应的对策及建议。
  关键词 农垦;测土配方施肥;问题;对策;广东省湛江市
  中图分类号:S147.2 文献标志码:B 文章编号:1673-890X(2014)15-0-03
  1 土壤肥力状况分析
  广东湛江地处我国华南地带,虽然,具有得天独厚优越的热带南亚热带气候条件和土地资源。但由于土壤主要为红壤和砖红壤,养分障碍因子较多,土壤酸化较为严重。测土配方施肥技术目的是通过测土、肥料的田间试验,制定科学的施肥配方,通过合理施肥达到产量较高、效益最好。据测定的结果表明:湛江土壤主要养分状况总体上处于中等水平,土壤肥力水平在不同的地区差异较大。因地制宜推行测土配方施肥技术,对于提高作物产量,降低作物生产成本具有重大意义[1]。对采集的土壤样品分析其肥力性状,具体分析方法见表1。
  表1 土壤样品分析项目和方法
  据调查结果得出:湛江农垦局农用地土壤有机质含量属于中等偏上水平,土壤氮含量水平属于中等偏下水平,农用地土壤碱解氮处于中等水平,土壤有效磷含量处于中等水平,农用地土壤速效钾含量在中等水平,而土壤绝大部分属于酸性和强酸性,详见表2。
  2 施肥现状分析
  从2006年开始,湛江农垦科学研究所实施农业部测土配方施肥项目,主要负责湛江农垦局及东方红农场片区2个农业部测土配方施肥项目县(农场)的测土、配方、施肥指导等方面工作,为做好该项工作,在省农垦总局和湛江农垦局的支持和具体指导下,该所进行了项目人员的技术培训、化验室的建设、样品的分析检测、肥料配方的制定、配方肥田间试验示范指导等系列工作。自2006年,甘蔗实施测土配方施肥、增施生物有机肥之后,垦区土壤养分发生了一定的变化,整体湛江垦区土壤有机质、全氮、有效磷、PH值呈上升趋势,碱解氮和速效钾变化不明显。实施结果表明,目前垦区土壤肥力处在中等偏上水平,土壤酸性较强,通过增施生物有机肥,调整化肥的施用比例,对改良土壤初步起到一定的作用。因此,在今后土壤施肥中还应加大增施生物有机肥,合理调整氮磷钾的施用比例,以促进土壤改良、甘蔗增产增效的可持续农业的发展。
  3 存在的问题
  3.1 用地而不养地,降低了作物产量
  湛江垦区农用地存在用而不养的情况比较普遍,由于各个农场所处的地理位置和天气的差异,影响了作物的产量,例如徐闻和雷州片区的农场的土壤属于砖红壤,地力较平坦,肥力高些,而廉江片区的农场土壤属于砂土,坡地较多,保肥性差,并且廉江片区的雨水也比徐闻和雷州片区的多,直接导致土壤养分含量低,地力下降,从而单产水平下降。
  3.2 农用地基础设施管理不完善,栽培管理不严谨
  由于有些耕地和园地,水源不充足,灌溉条件不好,甚至有些园地靠天生长,产量靠“天定”,没有专人去负责管理,导致农田基础设施不够完善,导致农场内有些园地土壤生产力不高,影响了正常产量。由于不同农场,不同土壤采取不同的栽培管理措施,例如橡胶园应实行少耕法,每个农场应该认真做好胶园整顿工作,有计划地强割更新,搞好水土保持,这样能提高田间管理水平,改良土壤理化性质。对于部分已失修,失去作用的梯田,能及时补修。
  3.3 深化研究不够
  由于该垦区专业人员没能深入研究测土配方施肥技术,长期以来,只关注施用大量元素,却忽略作物中微量养分的供给,使得一些中微量元素在某些土壤中较为缺乏,成为限制产量的主要因子,并影响其他养分的增产效益。所以,在作物生产中,测土配方施肥不应把大量元素的养分放在第一位,应慢慢的把重心放在中微量元素上面[2],要研究中微量元素的应用条件、适宜用量以及与其他营养元素的平衡关系
  等[3]。各农场应遵循大量、中、微量元素配合原则,恰当补施微量元素可以避免作物发生病害症状,还能提高植物抗病性、抗旱性、抗高温、抗低温和光照强度不足的能力及提高农作物品质[4]。
  4 建议和策略
  4.1 创新科学技术,提高科学施肥水平
  “创新农业”是当今世界农业科学研究与发展的新热点和新潮流,创新科学是湛江垦区值得学习的重点,没有创新就没有发展。为了更好地发展湛江农垦测土配方施肥工作,将从以下5个方面实施:(1)科学制定测土配方施肥方案。按照要求,及时制定不同年度、不同作物的测土配方施肥方案。(2)重视抓好化验室的建设,满足正常化验分析的需要,使分析化验室能按照现农业化分析要求开展工作。(3)要积极参与开展技术培训和技术交流,提高了技术人员的专业水平和职工的施肥技术水平,为配合取样、化验分析、田间试验实施和施肥指导起到了十分积极的作用。(4)要认真做好田间试验示范工作。坚持开展田间试验示范、土壤监测、地力调查等基础研究,逐步建立健全土壤肥料资料信息库,优化测土配方施肥计算机专家系统[5]。(5)要抓好配方肥的研制、生产与供应工作,不断扩大生产规模,提高肥料质量,及时生产各种肥料供给农户使用,顺利开展测、配、产、供、施一体化服务[6]。
  4.2 加强科学施肥意识,提高作物产量和农民的收入
  根据“营养诊断施肥”做到缺什么就施什么。施肥应以“有机肥为主,化肥为辅”的原则控制化肥使用量,提高肥料利用率,改善土壤结构,防止土壤板结;应大力推广和施用微生物肥料,从而减少对化肥的需用量;施用长效氮肥和氮抑制剂。通过立法,规范化肥使用行为,制定配方肥专门标准,加快制定相关配套制度[7],科学、合理的建立耕地养分投入格局[8]。
  4.3 扩大宣传、强化培训,加大实施力度和范围
  农民是测土配方施肥技术最直接的受益者和实施者,只有广大农民真正了解和了测土配方施肥技术,才能确保测土配方施肥技术的普及与应用[9]。   为了加快推广湛江垦区的橡胶、剑麻、甘蔗、热带水果等作物的测土配方施肥技术的步伐,不断提高广大干部职工的施肥意识和技术水平,按照总局的部署,湛江农垦局统一布置,采取不同形式开展各项宣传教育活动。通过开展多种形式的各类活动,目的就是广发宣传测土配方施肥技术和复合微生物在现在农业生产中的意义和作用,促使广大职工、群众进一步认识到建设现代农业,推广测土配方施肥技术和施用复合微生物肥料的重要性和必要性,依靠先进的科学实现奔康致富。
  4.4 建立测土配方施肥技术指标体系
  总局、各管理局到农场各级应设立测土配方施肥技术推广机构,安排了专职技术人员,通过培训壮大了土肥技术队伍,形成并完善了湛江垦区负责甘蔗、橡胶、剑麻、水果等作物样本的采集、分析测定、制定施肥配方;并由专项人员负责生产各种作物专用配方肥,并及时供应个农场生产单位用肥。汇总分析田间试验数据资料和采样分析结果,提出了不同区域的作物施肥技术参数,建立了施肥模型,修订了土壤养分丰缺指标,提出了各地主要作物推荐施肥方案,同时,对相关指标和推荐施肥方案进行了田间试验,经过对采样地块基本情况调查和农户施肥情况的调查和汇总整理,提出了项目区各种作物的施肥模式,从而建立湛江农垦主要作物的配方施肥技术指标体系。
  参考文献
  [1]屈玉玲.让测土配方施肥技术走入千家万户[J].山西农业(致富科技),2007,(3):78-79.
  [2]陈新平,张福锁.通过“3414”试验建立测土配方施肥技术指标体系[J].中国农技推广,2006,4:36-39.
  [3]钱飞跃,等.测土配方施肥中的科学配方与混配准确性问题[J].现代农业科技,2007,(22):45-46.
  [4]吴全德.配方施肥在推广中存在的问题与对策[C].第二届全国测土配方施肥技术研讨会论文集,2007.
  [5]王树生.对测土配方施肥技术有关问题的探讨[J].农林服务,2007,(10):65.
  [6]鲁如坤.土壤植物营养学原理与施肥[M].北京:化学工业出版社,1998:250-306.
  [7]刘少春,张跃彬,郭家文,等.云南蔗区土壤肥力与测土配方施肥增产潜力[J].中国糖料,2007,(2):39-44.
  [8]邢岩,等.实施“五定”模式建立测土配方施肥长效工作机制[C].首届全国测土配方施肥技术讨会论文集,2006.
  [9]王升.测土配方施肥在江苏农垦的推广应用[J].中国农垦,2009,(12):72-73.
  (责任编辑:赵中正)
其他文献
文章对广东省产业结构和就业结构做了长期均衡与短期偏离相结合分析,并提出了相关政策含义。
农业环境污染对于农业可持续发展具有极其深远的影响,且农业环境污染所带来的农产品质量安全问题事关国家生态环境安全及国民健康。农业环境污染在生态环境污染中占有较大的比
目的探讨MMP-3启动子区域5A/6A基因多态性是否参与急性心肌梗死发生发展的过程。方法顺序入选同期住院患者416例,随机分为急性心肌梗死组(218例)和对照组(198例),PCR检测MMP-3基因多
昂贵的三苯基膦在许多工业反应中被氧化成为毒性较大的三苯基氧膦。本文综述了国外有关三苯基膦再生的技术简况。
习近平总书记强调要培养造就一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍。我认为领导干部的政治品格主要体现在理想信念、格局情怀、责任担当、有所
“人的文明最精细表现在情感的文明里。”这句话表明,人是具有丰富而细腻的情感的,情感与情感的交流,情感与情感的相互作用,能改变人的世界观,能造就人的精神世界。故而,师爱在教育
一、激发学生创新思维    现代的语文教学,应该充分激发学生的积极性,主动性,创造性。学生是教学活动、教学过程的主体,学生的积极性、主动性、创造性是学习活动的动力,而这一动力不是与生俱来、自发形成的,而是在教育教学过程中逐渐培养出来的。因此,在语文教学过程中,教师要有目的、有计划的培养学生的创新思维,调动他们学习的积极性,要变以教师的教为中心为以学生的发展为中心,变传统教学目的为以增长经验、发展能
做习题是学生巩固所学知识的一种重要途径,是学生把所学知识应用到实践中来的一个重要表现.因此在习题的练习中如何打破"做习题--对答案"的怪圈,而使之成为学生进一步巩固、
作为数学题型的不等式证明问题和作为数学证明方法的分析法,两者皆为中学数学的教学难点。本文仅就用分析法证明不等式这一问题稍作探讨。    注:“本文中所涉及到的图表、公式注解等形式请以PDF格式阅读原文。”
初高中英语教学的衔接问题是困扰高一英语教学的一个难题。怎样使高一新生顺利完成初、高中英语学习的过渡,继续保持浓厚的英语学习兴趣,养成良好的学习英语的习惯,是值得每位高