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摘要：网络科技的发展给当今社会带来了进步和文明，我们在感叹网络发达引领时代进步的同时也需要警惕网络所带来的不良影响。特别是对于当代大学生的影响，过度的沉溺于网络势必会对学生的学习和生活产生危害。如何正确合理的引导学生使用网络资源，开展网络学习，是值得我们探讨和深思的。
关键词：网络；不良影响；解决措施
案例概况：
随着时代的发展和人民物质生活水平的提高，越来越多的大学生在进入大学校园时随身必备“大三件”即：电脑、手机、mp3，学生在进入大学后，由于课余时间增多、接触的知识面拓宽、所需查阅的资料繁多，通常学生也会配备电脑。然而网络是一把双刃剑，如果能合理运用网络不但可以拓宽自己的视野，提高自身素质，同时对专业课的学习也有很大的帮助；但是如果一味沉迷于网络游戏，则会打乱自身的作息时间、打消学习的积极性和主动性，学习成绩一落千丈，更有甚者可能拿不到毕业证和学位证。由此可见，正确引导大学生上网的时间和主要内容，对当代大学生显得尤为重要。
邱某，2011级大二女生，为我班学生，整天沉溺于网络游戏，甚至玩的比男生都疯狂。大一时期多门课成绩不及格，英语等级考试未过。吴某，2011级大二女生，大一第一学期基础英语等3门课成绩不及格，大二第一学期1门成绩不及格。
案例分析：
学期一开始，我找了以上两名同学谈话，发现她们出现如此多门不及格科目的原因是相同的，都是由于沉迷网络所致，而且这两名同学有一个共同特点，就是对于自己的学习根本就不在乎。两人都不知道，也就是说他们对自己考了多少分根本就不在乎。她们周边的老师和同学都不知道她们上网如此频繁，在同学的眼中只是感觉她们不喜欢与人交谈，不喜欢呆在宿舍，至于下课和周末都去哪，却都一无所知。
以上两名同学一个来自城市，一个来自农村，两人的家庭条件都比较好，不愁吃，不愁穿，受到父母的宠爱。通过谈话我发现她们两人虽然对学习成绩都不是很在乎，但当谈及是否将来能取得学位证和毕业证时，两人却都表现的很紧张，她们感觉如果三年之后不能顺利毕业，将无颜面对家中的父母，只是目前关于上网一方面她们控制不了自己的行为，另一方面每当她们想到自己的学习成绩和是否能毕业时，心里会更加觉得恐慌，从而借助更加频繁的上网来麻痹自己，逃避现实。从与她们的谈话中，我发现这2名学生本质上还是想走上正轨的，只要进行正确引导还是会有效果的。
解决措施：
为了帮助她们摆脱网瘾，将注意力转移到学习上来，我给她们从以下几个方面进行了分析和要求：
1、减少上网次数。一般有网瘾的同学要一下完全戒除网瘾可能性不大，我给她们制定了一个计划，每周逐渐减少上网次数和时间，让她们的室友和同学进行监督。同时，我告诉这两名学生会根据她们的具体表现来考虑是否联系其父母。
2、我找来以上两名同学的室友，要求寝室成员监督她们去图书馆自习，一方面可以帮助她们提高自控能力，一方面通过学习逐渐增加她们对专业课的兴趣。同时委托她们班上的学习委员，帮助她们进行相关课程的辅导。将之前拉下的课程补上，并针对有关等级考试进行相应的辅导。
3、我又找了她们所在班级的班长，让班长及班委多关注这两位同学，多让她们参与班级活动和学校活动，我想通过这种方式来增加她们和班内同学的交流，同时将她们的注意力从网络转移到其它方面上去。
4、与她们的父母进行交流沟通。了解学生的基本情况，从家长层面对学生进行有关教育，让她们的父母多多关注学生的学习和生活，经常与学生进行沟通，关心关爱学生的成长。
谈话结束后，我一般每周都会找她们简短的了解一下情况，通过几周的努力，这两名同学的情况都有所改观，旷课现象没有了，学习的积极性也增加了不少，沉迷网络现象也有所改善。但是，如果没有了监督和同学的帮助，她们是否仍能保持学习的积极性和自觉性仍是个问号。
案例点评：
现在大学生上网是一种普遍现象，除了像以上两名同学那样的上网者，还有很大一部分同学在宿舍利用自己的电脑玩游戏、看电影，而利用电脑查阅资料则只占了很少一部分时间，大学生接触网络是不可避免的，关键是对大学生使用网络进行一个好的引导。平时在我们的班会中，或者在和同学的聊天中，要给同学有这样一种导向：适度的玩游戏、看电影是可以理解和允许的，同时也是我们学习之余放松的一种方式，但是绝对不可以将过多的精力投入到娱乐当中，要分清主次，学生应当以学业为主，利用电脑多查阅资料，多浏览新闻，了解国家大事，是对学生自身素质提高的一种良好手段。
作为班主任和辅导员，我们也要充分利用网络对学生进行教育，可以通过学校的平台了解学生关注的焦点、热点问题，及时通过班会、谈心等方式，化解矛盾，对学生的思想动态进行正确的引导。
网络教育极大地扩充了学生的交往范围、交往方式和学习方式，如何正确合理的使用网络渠道，使其起到对学生教育引导的作用，是一个十分值得我们研究的课题。
关键词：网络；不良影响；解决措施
案例概况：
随着时代的发展和人民物质生活水平的提高，越来越多的大学生在进入大学校园时随身必备“大三件”即：电脑、手机、mp3，学生在进入大学后，由于课余时间增多、接触的知识面拓宽、所需查阅的资料繁多，通常学生也会配备电脑。然而网络是一把双刃剑，如果能合理运用网络不但可以拓宽自己的视野，提高自身素质，同时对专业课的学习也有很大的帮助；但是如果一味沉迷于网络游戏，则会打乱自身的作息时间、打消学习的积极性和主动性，学习成绩一落千丈，更有甚者可能拿不到毕业证和学位证。由此可见，正确引导大学生上网的时间和主要内容，对当代大学生显得尤为重要。
邱某，2011级大二女生，为我班学生，整天沉溺于网络游戏，甚至玩的比男生都疯狂。大一时期多门课成绩不及格，英语等级考试未过。吴某，2011级大二女生，大一第一学期基础英语等3门课成绩不及格，大二第一学期1门成绩不及格。
案例分析：
学期一开始，我找了以上两名同学谈话，发现她们出现如此多门不及格科目的原因是相同的，都是由于沉迷网络所致，而且这两名同学有一个共同特点，就是对于自己的学习根本就不在乎。两人都不知道，也就是说他们对自己考了多少分根本就不在乎。她们周边的老师和同学都不知道她们上网如此频繁，在同学的眼中只是感觉她们不喜欢与人交谈，不喜欢呆在宿舍，至于下课和周末都去哪，却都一无所知。
以上两名同学一个来自城市，一个来自农村，两人的家庭条件都比较好，不愁吃，不愁穿，受到父母的宠爱。通过谈话我发现她们两人虽然对学习成绩都不是很在乎，但当谈及是否将来能取得学位证和毕业证时，两人却都表现的很紧张，她们感觉如果三年之后不能顺利毕业，将无颜面对家中的父母，只是目前关于上网一方面她们控制不了自己的行为，另一方面每当她们想到自己的学习成绩和是否能毕业时，心里会更加觉得恐慌，从而借助更加频繁的上网来麻痹自己，逃避现实。从与她们的谈话中，我发现这2名学生本质上还是想走上正轨的，只要进行正确引导还是会有效果的。
解决措施：
为了帮助她们摆脱网瘾，将注意力转移到学习上来，我给她们从以下几个方面进行了分析和要求：
1、减少上网次数。一般有网瘾的同学要一下完全戒除网瘾可能性不大，我给她们制定了一个计划，每周逐渐减少上网次数和时间，让她们的室友和同学进行监督。同时，我告诉这两名学生会根据她们的具体表现来考虑是否联系其父母。
2、我找来以上两名同学的室友，要求寝室成员监督她们去图书馆自习，一方面可以帮助她们提高自控能力，一方面通过学习逐渐增加她们对专业课的兴趣。同时委托她们班上的学习委员，帮助她们进行相关课程的辅导。将之前拉下的课程补上，并针对有关等级考试进行相应的辅导。
3、我又找了她们所在班级的班长，让班长及班委多关注这两位同学，多让她们参与班级活动和学校活动，我想通过这种方式来增加她们和班内同学的交流，同时将她们的注意力从网络转移到其它方面上去。
4、与她们的父母进行交流沟通。了解学生的基本情况，从家长层面对学生进行有关教育，让她们的父母多多关注学生的学习和生活，经常与学生进行沟通，关心关爱学生的成长。
谈话结束后，我一般每周都会找她们简短的了解一下情况，通过几周的努力，这两名同学的情况都有所改观，旷课现象没有了，学习的积极性也增加了不少，沉迷网络现象也有所改善。但是，如果没有了监督和同学的帮助，她们是否仍能保持学习的积极性和自觉性仍是个问号。
案例点评：
现在大学生上网是一种普遍现象，除了像以上两名同学那样的上网者，还有很大一部分同学在宿舍利用自己的电脑玩游戏、看电影，而利用电脑查阅资料则只占了很少一部分时间，大学生接触网络是不可避免的，关键是对大学生使用网络进行一个好的引导。平时在我们的班会中，或者在和同学的聊天中，要给同学有这样一种导向：适度的玩游戏、看电影是可以理解和允许的，同时也是我们学习之余放松的一种方式，但是绝对不可以将过多的精力投入到娱乐当中，要分清主次，学生应当以学业为主，利用电脑多查阅资料，多浏览新闻，了解国家大事，是对学生自身素质提高的一种良好手段。
作为班主任和辅导员，我们也要充分利用网络对学生进行教育，可以通过学校的平台了解学生关注的焦点、热点问题，及时通过班会、谈心等方式，化解矛盾，对学生的思想动态进行正确的引导。
网络教育极大地扩充了学生的交往范围、交往方式和学习方式，如何正确合理的使用网络渠道，使其起到对学生教育引导的作用，是一个十分值得我们研究的课题。