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摘要：初中生正是处于青春期，青春期的孩子思想还不成熟，想法过于简单，自我情绪控制不好，要特别注意和同学们之间关系的相处，以及和父母之间的沟通等。因此，作为初中班主任要特别注意关心学生的生活和人际关系等，将心理健康教育应用在初中生的日常学习和生活中是相当有必要的。本文主要论述了心理健康教育在农村初中班主任工作中的主要几方面的效应，希望能为心理健康教育的更好发展提供一定的参考价值。
关键词：心理健康教育;初中;班主任;效应
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-242
大多数初中生都会经历青春叛逆期，而该时期又是孩子学习、思想、性格、兴趣培养等的关键时期，因此老师和父母们要特别的注意该时期孩子的身心健康，注意及时和他们沟通交流。在该地农村初中班主任工作过程中，除了要注意以上问题，还面临着一个新的挑战，当地学生少数民族居多，特别是瑶族和壮族。不同民族之间的风俗习惯、生活起居、语言等都会不一样，在日常的学习和沟通交流过程中很容易产生矛盾，造成孩子心理疾病，情绪失控等。因此为了让学生能够好好的学习和生活，老师要学会运用科学的方法手段将心理健康教育应用在孩子们生活的各个方面，这是班主任做好中小学生教育的一个重要工作。
一、学生自我控制情绪的效应
情绪的恰当合理控制，学会情绪的管理是我们每一人都必须具备的素养，对于青春叛逆期的孩子更是如此，他们的思想还不够成熟，遇事容易冲动，情绪状态不稳定 ，这样会对学习和生活造成很大的影响，不仅不能创造稳定的学习环境，还会影响同学们之间关系的建立，这时候就需要老师密切关注每一个学生的状态和情绪，对情况异常者进行心理疏导和沟通，让他们学会释放情绪，学会自我调节和管理情绪。好的心情，不仅能使一个人精力充沛，心情愉悦，精神放松，对生活充满向往，还能事半功倍，学习起来更加的轻松自在，更好地实现自我身心的健康全面发展。因此，班主任在中小学生的学习和生活中起到了至关重要的作用，他是学生心理健康教育的直接领导者，班主任要密切关注孩子们的心理状态，当发现异常时，要及时的找学生沟通和疏导，帮助学生克服心理上的障碍，长期下去，不但能让学生学会自我控制情绪，还能促进学生心理的健康发展。
二、密切班主任与学生关系的效应
对中小学生进行心理健康教育是目前也是未来我国教育的必然要求。也是我国做好教育的一个重要方面。健康的心理和优异的成绩、德智体美的全面发展才能保证学生更好地成为国家的可用之才。学生人格的发展和健康的心理主要依靠班主任的实施和监督完成，在本地少数民族居多的学校，特别是学生出于青春期的，孩子们更容易因习惯，饮食，语言等产生矛盾和分歧，这时候就需要班主任学会运用平等、尊重和理解关心的态度来观察学生们的心理状态和行为是否异常，对表现优异的学生给予表扬和认可，对发现心理和行为异常者给予及时的关心和帮助，同时还要让学生学会情绪的自我调节和管理，学会和别人更好的相处和交流。在心理健康教育的过程中，班主任要让学生学会掌握观察法、心理调节法、记忆法、创造法、思维法、心理激励法等科学的有效的心理健康教育学方法，只有这样才能让学生更加地了解心理健康的重要性，掌握心理健康教育学，学习到心理学的价值和意义，形成优良的心理品质。在心理健康教育的实施过程中，班主任要密切关心学生的日常状态，除了要和父母反应他们的日常情况，还要及时的和学生沟通交流，针对他们不正当的行为和不健康的心理给予及时的教育，长期以来就拉近了学生和班主任之间的关系，让他们更加地了解彼此，进而还能成为朋友。可见心理健康教学对中小学生的心理健康发展和任主任与学生之间密切关系的建立是不可缺少的。
三、级解学生 内心压抑的效应
目前，随着我国经济和社会的不断发展，国家对人才的需求日益增强，我们只有不断的进步、充实自己才能更好地适应社会，成为社会需要的人才。也正因如此，现在的社会是一个充满竞争和优胜劣汰的社会，人们的竞争意识在不断的加强，但是我们要学会合理的利用竞争，在竞争中不断的成长自己，不能盲目的竞争，那样可能会让自己陷入困境，适得其反，心理上形成巨大的压力，导致心理疾病和心理障碍。特别是中小学生，他们正处于叛逆期，有着很强的攀比和竞争心理，不管是成绩上的高低还是生活用品的质量都喜欢竞争和攀比，这样长期下去对他们的学习成绩以及心理健康都极其不利，因此班主任要让学生们学会合理正确的利用竞争，在竞争中不断的学习和成长，首要的当然是心理健康教育。农村的孩子更渴望走出大山，他们背负的甚至是整个山村的希望和使命，他们会有更大的心理压力，其中大部分孩子都喜欢沉默寡言，不善于和别人交流自己内心的想法，时间久了更容易产生心理疾病，班主任要起到引领和教导作用，可以多组织一些课外活动，让学生们都参与进来，不仅能放松心情，释放压力，还能让他们学会下竞争中合作，在合作中竞争，彼此之间也能建立真诚的友谊。
四、結语
对于少数名族居多的学校和班级，他们之间除了语言交流的矛盾，还面临生活习惯，风俗习惯等方面的矛盾，班主任要学会借助心理健康教育的手段，及时处理矛盾，保证孩子们学校的进步和心理健康的发展。心理健康教育是班主任做好工 作的重要手段措施，该教育的正常实施，能让学生学会自我情绪的控制，密切班主任和学生之间的关系，级解学生内心的压力等，对学生的身心 发展有着非常重要的作用 ，因此为了让学生能够好好的学习和生活，老师要学会运用科学的方法手段将心理健康教育应用在孩子们生活的各个方面，保证学生身心的健康发展。
参考文献
[1]周芹.论心理健康教育在初中班主任工作中的渗透[J].读与写（教育教学刊），2019，16（10）：106.
[2]齐延飞，王金枝.论心理健康教育在初中班主任工作中的作用[J].中国校外教育，2019（11）：39+46.
[3]蒋敬哲. 浅谈心理健康教育在班主任工作中的效应[C]. .全国教育科研“十五”成果论文集（第四卷）.：北京中教创新软件发展研究院，2005：983.
[4]韩宝勇.心理健康教育在初中班主任工作中的渗透探讨[J]好家长，2017，（49）：135.
关键词：心理健康教育;初中;班主任;效应
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-242
大多数初中生都会经历青春叛逆期，而该时期又是孩子学习、思想、性格、兴趣培养等的关键时期，因此老师和父母们要特别的注意该时期孩子的身心健康，注意及时和他们沟通交流。在该地农村初中班主任工作过程中，除了要注意以上问题，还面临着一个新的挑战，当地学生少数民族居多，特别是瑶族和壮族。不同民族之间的风俗习惯、生活起居、语言等都会不一样，在日常的学习和沟通交流过程中很容易产生矛盾，造成孩子心理疾病，情绪失控等。因此为了让学生能够好好的学习和生活，老师要学会运用科学的方法手段将心理健康教育应用在孩子们生活的各个方面，这是班主任做好中小学生教育的一个重要工作。
一、学生自我控制情绪的效应
情绪的恰当合理控制，学会情绪的管理是我们每一人都必须具备的素养，对于青春叛逆期的孩子更是如此，他们的思想还不够成熟，遇事容易冲动，情绪状态不稳定 ，这样会对学习和生活造成很大的影响，不仅不能创造稳定的学习环境，还会影响同学们之间关系的建立，这时候就需要老师密切关注每一个学生的状态和情绪，对情况异常者进行心理疏导和沟通，让他们学会释放情绪，学会自我调节和管理情绪。好的心情，不仅能使一个人精力充沛，心情愉悦，精神放松，对生活充满向往，还能事半功倍，学习起来更加的轻松自在，更好地实现自我身心的健康全面发展。因此，班主任在中小学生的学习和生活中起到了至关重要的作用，他是学生心理健康教育的直接领导者，班主任要密切关注孩子们的心理状态，当发现异常时，要及时的找学生沟通和疏导，帮助学生克服心理上的障碍，长期下去，不但能让学生学会自我控制情绪，还能促进学生心理的健康发展。
二、密切班主任与学生关系的效应
对中小学生进行心理健康教育是目前也是未来我国教育的必然要求。也是我国做好教育的一个重要方面。健康的心理和优异的成绩、德智体美的全面发展才能保证学生更好地成为国家的可用之才。学生人格的发展和健康的心理主要依靠班主任的实施和监督完成，在本地少数民族居多的学校，特别是学生出于青春期的，孩子们更容易因习惯，饮食，语言等产生矛盾和分歧，这时候就需要班主任学会运用平等、尊重和理解关心的态度来观察学生们的心理状态和行为是否异常，对表现优异的学生给予表扬和认可，对发现心理和行为异常者给予及时的关心和帮助，同时还要让学生学会情绪的自我调节和管理，学会和别人更好的相处和交流。在心理健康教育的过程中，班主任要让学生学会掌握观察法、心理调节法、记忆法、创造法、思维法、心理激励法等科学的有效的心理健康教育学方法，只有这样才能让学生更加地了解心理健康的重要性，掌握心理健康教育学，学习到心理学的价值和意义，形成优良的心理品质。在心理健康教育的实施过程中，班主任要密切关心学生的日常状态，除了要和父母反应他们的日常情况，还要及时的和学生沟通交流，针对他们不正当的行为和不健康的心理给予及时的教育，长期以来就拉近了学生和班主任之间的关系，让他们更加地了解彼此，进而还能成为朋友。可见心理健康教学对中小学生的心理健康发展和任主任与学生之间密切关系的建立是不可缺少的。
三、级解学生 内心压抑的效应
目前，随着我国经济和社会的不断发展，国家对人才的需求日益增强，我们只有不断的进步、充实自己才能更好地适应社会，成为社会需要的人才。也正因如此，现在的社会是一个充满竞争和优胜劣汰的社会，人们的竞争意识在不断的加强，但是我们要学会合理的利用竞争，在竞争中不断的成长自己，不能盲目的竞争，那样可能会让自己陷入困境，适得其反，心理上形成巨大的压力，导致心理疾病和心理障碍。特别是中小学生，他们正处于叛逆期，有着很强的攀比和竞争心理，不管是成绩上的高低还是生活用品的质量都喜欢竞争和攀比，这样长期下去对他们的学习成绩以及心理健康都极其不利，因此班主任要让学生们学会合理正确的利用竞争，在竞争中不断的学习和成长，首要的当然是心理健康教育。农村的孩子更渴望走出大山，他们背负的甚至是整个山村的希望和使命，他们会有更大的心理压力，其中大部分孩子都喜欢沉默寡言，不善于和别人交流自己内心的想法，时间久了更容易产生心理疾病，班主任要起到引领和教导作用，可以多组织一些课外活动，让学生们都参与进来，不仅能放松心情，释放压力，还能让他们学会下竞争中合作，在合作中竞争，彼此之间也能建立真诚的友谊。
四、結语
对于少数名族居多的学校和班级，他们之间除了语言交流的矛盾，还面临生活习惯，风俗习惯等方面的矛盾，班主任要学会借助心理健康教育的手段，及时处理矛盾，保证孩子们学校的进步和心理健康的发展。心理健康教育是班主任做好工 作的重要手段措施，该教育的正常实施，能让学生学会自我情绪的控制，密切班主任和学生之间的关系，级解学生内心的压力等，对学生的身心 发展有着非常重要的作用 ，因此为了让学生能够好好的学习和生活，老师要学会运用科学的方法手段将心理健康教育应用在孩子们生活的各个方面，保证学生身心的健康发展。
参考文献
[1]周芹.论心理健康教育在初中班主任工作中的渗透[J].读与写（教育教学刊），2019，16（10）：106.
[2]齐延飞，王金枝.论心理健康教育在初中班主任工作中的作用[J].中国校外教育，2019（11）：39+46.
[3]蒋敬哲. 浅谈心理健康教育在班主任工作中的效应[C]. .全国教育科研“十五”成果论文集（第四卷）.：北京中教创新软件发展研究院，2005：983.
[4]韩宝勇.心理健康教育在初中班主任工作中的渗透探讨[J]好家长，2017，（49）：135.