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为实现“幸福教育”的愿景,提升中学生的“核心素养”,2016年3月,韩国政府在初中全面推行“自由学期制”改革。2018年起,政府扩大实施“自由学期制”,推进为期一年的“自由学年制”。本文系统分析“自由学年制”改革的推进背景、内容及特点,为我国基础教育改革提供有益的借鉴。
韩国初中“自由学年制”的推进及启示
【摘 要】
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为实现“幸福教育”的愿景,提升中学生的“核心素养”,2016年3月,韩国政府在初中全面推行“自由学期制”改革。2018年起,政府扩大实施“自由学期制”,推进为期一年的“自由学
【机 构】
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泰州学院教育科学学院,韩国釜山国立大学教育学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2020年16期
【基金项目】
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2018年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目“核心素养”理念下的基础教育课程改革探究——韩国新课程改革的特点与启示”(2018SJA1880)的研究成果之一
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