“结构对位”思维在音乐作品分析教学中的实践与探索

来源 :新课程研究(中旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lkcxm
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在音乐作品分析课的教学中应用“结构对位”思维,目的是让学生理解同一音乐作品可能会具有双重或多重的结构特征。而对于由单一音色构成的音乐作品,可着重从其音高结构的多义性角度进行分析。 The application of “structural alignment” in the teaching of musical composition analysis aims to enable students to understand that the same musical composition may have double or multiple structural features. For music compositions composed of a single timbre, the analysis can be focused on the polysemy of the pitch structure.
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