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“凡事预则立、不预则废。”无论要完成什么工作，都需要做好充分准备，否则就会收效甚微，劳而无功。备课是教师上好课的前提，是提高教育教学质量和效果的关键；也是教师不断丰富自己的教学经验和提高文化水平和专业水平的重要途径。教师上课需要认真备课，园长管理是否也需要认真备课?管理是一种方法，更是一门艺术；园长要想成为一个优秀的管理者，要想让自己的管理工作具有预见性和计划性，就必须要规划好自己的工作，更重要的是静下心来，像教师认真备课一样，好好备备属于自己职责范围内的“功课”。那么，园长应如何备课呢?在备课中又应该注意些什么呢?
一、备管理内容
幼儿园工作琐碎而频繁，园长工作千头万绪，园长要备哪些课呢?作为幼儿园的最高行政首长和精神领袖，园长的职责就是园长备课的主要内容，园长应明确自身的主要职责，系统地规划幼儿园，特别是幼儿园的办学目标及其实现目标的主要途径；促进保教人员的专业成长和提升保教人员的生活质量；合理配置幼儿园资源，以保证一个安全和有效率的教育环境；建立起幼儿园、家庭和社区之间的合作关系，改善幼儿园外部环境，引导家长和社会确立起对幼儿园教育的合理期待；采取必要的措施，提高幼儿园保教工作的效率，促进幼儿健康快乐成长
二、备管理目标
园长确定了自己管理工作备课的内容和课题，接下来就应该明确各项工作的管理目标，必须要有自己治理幼儿园、发展幼儿园的长远规划，包括办园条件的改变，师资队伍建设，幼儿园的发展定位，办园规模等等，让目标成为大家前进的灯塔；以此指导幼儿园的各项工作，凝聚人心，激励斗志，鼓舞士气；为保证目标的达成，要形成一个逐层分解的目标体系，幼儿园各项工作应有长远规划目标，中期计划任务，短期打算想法；目标计划既要符合幼儿园实际，又要遵循教育规律、把握时代脉搏；还要做到清晰明确，可操作性强；另园长还要增强教职工的目标意识，指导他们制订工作目标、教育目标，而且会层层分解目标，能在目标指导下开展工作、设计教育活动，会以目标为依据开展对工作的自我评价。有了明确的目标和科学合理的计划，关键要实施、落实，园长要周密思考，有条不紊的落实目标、计划，确保幼儿园健康快速发展。
三、备工作重难点
不同时期幼儿园工作会有不同的侧重点，幼儿园近期工作重点是什么?落实工作中可能会遇到的困难是什么?通过什么方法和途径去突破这些重难点?这就要求园长会客观分析幼儿园目前的现状及存在问题等。找准工作重难点；并认真分析突破这些重难点的必要性和可行性，完成这些工作的基础和依据。
四、备管理主要方法
幼儿园管理方法是实现幼儿园管理目标，开展管理活动所采用的各种手段、措施和途径等的总和。幼儿园管理方法要与幼儿园各项管理工作的内容相适应。
园领导在管理活动中，不但要有正确的办园思想，明确的管理目标，而且要学习与运用科学的管理方法。在现实的幼儿园管理中，有些园领导虽然有做好工作的强烈愿望，也有脚踏实地的精神，但往往由于单凭工作热情而忽视研究管理工作的客观规律，不讲究科学的管理方法，反倒是事与愿违。实践证明：方法有针对性，管理工作就事半功倍，反之，必然事倍功半，甚至适得其反。可见，幼儿园领导认真研究和正确运用管理方法，对于提高园所管理成效，实现管理目标，具有十分重要的意义。
行政管理法、经济调节法、情感激励法是幼儿园管理的主要方法；在现实的管理工作中，各种管理方法是相互联系、相互依存、共同起作用的，任何一种管理方法的作用和效果都是有限的，而众多的方法的综合运用，则可以起到相互取长补短的作用和效果。因此，我们要整体地、综合地、优化地看待和运用这些方法，使他们在管理中发挥更大的作用。
五、备管理的过程
管理过程就是一个不断进行决策的过程，整个管理活动由“决策——执行——再决策——再执行”这样一些连续不断的活动所组成，决策是管理过程的关键要素，园长要深知科学决策在各层次管理活动中的核心地位。
管理一般由计划、执行、检查、修正等四个环节组成；计划是对组织所要达到的目标的设想，对在此过程中可能遇到的问题的预见，以及对实现目标进程的筹划；执行是将计划付诸行动，为达到预想的成果所采取的措施。这一环节包括了组织、指挥、协调、控制、激励等一系列活动；检查是对照计划对执行阶段的活动和成果进行评价和诊断，肯定成绩，发现问题，纠正偏差。一般来说，检查是伴随着执行的过程随时进行的；修正这一环节，现在多被称为总结，它是在工作总体完成以后所进行的总评价，它的任务包括肯定成绩，发现问题，提出改进措施和对人员进行奖惩。
六、备管理工作反思
园长会要求教师写教学体会、反思来反思自己的行为；作为园长，也要勤于思考，善于总结，和教职工之间的心灵对话，管理失误留下的惨痛教训等等，都可以成为园长管理叙事、反思的宝贵素材。记录管理中的感人点滴及有价值的启迪，客观反思工作中的得失，总结成功和失败的原因，尝试用经验和教训更好地做好以后工作。
综上所述，园长通过“备课”，可以帮助自己进一步确立和完善办学思想；可以进一步明确幼儿园办园目标，也可以帮助自己突出工作重难点；园长的“备课”还可以帮助自己统揽全局，实施精细化管理。
我们坚信，只要园长们坚持不懈地备好自己的管理“课”，并以此来激励自己，鞭策自己，提醒自己，就一定会成为一个优秀的管理者。
一、备管理内容
幼儿园工作琐碎而频繁，园长工作千头万绪，园长要备哪些课呢?作为幼儿园的最高行政首长和精神领袖，园长的职责就是园长备课的主要内容，园长应明确自身的主要职责，系统地规划幼儿园，特别是幼儿园的办学目标及其实现目标的主要途径；促进保教人员的专业成长和提升保教人员的生活质量；合理配置幼儿园资源，以保证一个安全和有效率的教育环境；建立起幼儿园、家庭和社区之间的合作关系，改善幼儿园外部环境，引导家长和社会确立起对幼儿园教育的合理期待；采取必要的措施，提高幼儿园保教工作的效率，促进幼儿健康快乐成长
二、备管理目标
园长确定了自己管理工作备课的内容和课题，接下来就应该明确各项工作的管理目标，必须要有自己治理幼儿园、发展幼儿园的长远规划，包括办园条件的改变，师资队伍建设，幼儿园的发展定位，办园规模等等，让目标成为大家前进的灯塔；以此指导幼儿园的各项工作，凝聚人心，激励斗志，鼓舞士气；为保证目标的达成，要形成一个逐层分解的目标体系，幼儿园各项工作应有长远规划目标，中期计划任务，短期打算想法；目标计划既要符合幼儿园实际，又要遵循教育规律、把握时代脉搏；还要做到清晰明确，可操作性强；另园长还要增强教职工的目标意识，指导他们制订工作目标、教育目标，而且会层层分解目标，能在目标指导下开展工作、设计教育活动，会以目标为依据开展对工作的自我评价。有了明确的目标和科学合理的计划，关键要实施、落实，园长要周密思考，有条不紊的落实目标、计划，确保幼儿园健康快速发展。
三、备工作重难点
不同时期幼儿园工作会有不同的侧重点，幼儿园近期工作重点是什么?落实工作中可能会遇到的困难是什么?通过什么方法和途径去突破这些重难点?这就要求园长会客观分析幼儿园目前的现状及存在问题等。找准工作重难点；并认真分析突破这些重难点的必要性和可行性，完成这些工作的基础和依据。
四、备管理主要方法
幼儿园管理方法是实现幼儿园管理目标，开展管理活动所采用的各种手段、措施和途径等的总和。幼儿园管理方法要与幼儿园各项管理工作的内容相适应。
园领导在管理活动中，不但要有正确的办园思想，明确的管理目标，而且要学习与运用科学的管理方法。在现实的幼儿园管理中，有些园领导虽然有做好工作的强烈愿望，也有脚踏实地的精神，但往往由于单凭工作热情而忽视研究管理工作的客观规律，不讲究科学的管理方法，反倒是事与愿违。实践证明：方法有针对性，管理工作就事半功倍，反之，必然事倍功半，甚至适得其反。可见，幼儿园领导认真研究和正确运用管理方法，对于提高园所管理成效，实现管理目标，具有十分重要的意义。
行政管理法、经济调节法、情感激励法是幼儿园管理的主要方法；在现实的管理工作中，各种管理方法是相互联系、相互依存、共同起作用的，任何一种管理方法的作用和效果都是有限的，而众多的方法的综合运用，则可以起到相互取长补短的作用和效果。因此，我们要整体地、综合地、优化地看待和运用这些方法，使他们在管理中发挥更大的作用。
五、备管理的过程
管理过程就是一个不断进行决策的过程，整个管理活动由“决策——执行——再决策——再执行”这样一些连续不断的活动所组成，决策是管理过程的关键要素，园长要深知科学决策在各层次管理活动中的核心地位。
管理一般由计划、执行、检查、修正等四个环节组成；计划是对组织所要达到的目标的设想，对在此过程中可能遇到的问题的预见，以及对实现目标进程的筹划；执行是将计划付诸行动，为达到预想的成果所采取的措施。这一环节包括了组织、指挥、协调、控制、激励等一系列活动；检查是对照计划对执行阶段的活动和成果进行评价和诊断，肯定成绩，发现问题，纠正偏差。一般来说，检查是伴随着执行的过程随时进行的；修正这一环节，现在多被称为总结，它是在工作总体完成以后所进行的总评价，它的任务包括肯定成绩，发现问题，提出改进措施和对人员进行奖惩。
六、备管理工作反思
园长会要求教师写教学体会、反思来反思自己的行为；作为园长，也要勤于思考，善于总结，和教职工之间的心灵对话，管理失误留下的惨痛教训等等，都可以成为园长管理叙事、反思的宝贵素材。记录管理中的感人点滴及有价值的启迪，客观反思工作中的得失，总结成功和失败的原因，尝试用经验和教训更好地做好以后工作。
综上所述，园长通过“备课”，可以帮助自己进一步确立和完善办学思想；可以进一步明确幼儿园办园目标，也可以帮助自己突出工作重难点；园长的“备课”还可以帮助自己统揽全局，实施精细化管理。
我们坚信，只要园长们坚持不懈地备好自己的管理“课”，并以此来激励自己，鞭策自己，提醒自己，就一定会成为一个优秀的管理者。