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目前,我国高等职业教育面临着职业技能重、综合素质轻的弊端.为了适应现代社会的挑战,一些高职院校提出了加强高等职业教育的通识教育.然而,对普通高等职业院校通识教育目标、通识课程和有效评价的目标还没有达成共识.通过对美国社区学院特别是职业教育课程体系的研究,为高职院校通识教育课程提供参考和借鉴.
高职院校通识教育课程设置研究 ——从美国社区学院获得的启示
【摘 要】
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目前,我国高等职业教育面临着职业技能重、综合素质轻的弊端.为了适应现代社会的挑战,一些高职院校提出了加强高等职业教育的通识教育.然而,对普通高等职业院校通识教育目标
【机 构】
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武汉城市职业学院 建筑工程学院,湖北 武汉,430064
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2018年2期
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