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在以促进学生主体发展和学习能力提升为旨归的素质教育理念下,各学段教师皆应持"育人"立场,在专注当下教学内容和目标的同时,将为学生未来长久发展奠基作为原则,在学段过渡的关键时期,按照下一阶段的教学要求调整教学模式,发展学生能力。本文就小初衔接背景下的小学六年级数学教学进行了详细阐述。具体阐述方向为对学生"发现问题意识""独立探索能力"和"灵活思维能力的锻炼"三者,以更契合初中数学的教育目的和学习需求。