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全国绿色学校、自治区文明单位、自治区卫生优秀学校、自治区新课改样本学校、自治区第三批示范性普通高中、玉林市高中教育教学工作先进单位、玉林市高考工作先进单位、玉林市党建示范学校……一系列荣誉见证着玉林市容县高级中学（以下简称容县高中）的发展。
自1941年创办以来，容县高中始终紧跟时代发展步伐，不断创新教育教学方法，形成了“一切为了学生发展”的办学理念。近年来，该校更是全面推进素质教育，坚持立德树人，注重“五育并举”，取得了突出的办学成绩。
“三课”驱动打造优质师资
2018年9月，唐燕梅刚进入容县高中任教不久，便要上一节汇报课，这对于一个新教师来说是不小的挑战，难免产生焦虑情绪。不过，她的焦虑很快就缓解了，因为该校语文备课组长曾欣和她的“师傅”张岚对她进行了指导。
汇报课当天，唐燕梅以思路清晰、形式活泼、扎实有效的教学，赢得了听课教师的一致好评。“直到现在，我还记得两位老师是怎样无私帮助我的，他们牺牲休息时间指导我磨课、试课、改进，让我取得了很大的进步。”唐燕梅说。近年来，她不仅多次在县级教学比赛中获一等奖，还获评为容县教育教学科研综合工作先进个人、容县优秀教师、玉林市教育教学工作先进个人，并获全国优秀论文一等奖。
唐燕梅的成长，是容县高中教师队伍建设取得实效的一个有力证明。一直以来，该校都非常重视教师队伍培养，针对不同年龄段教师推出“三课”活动。一是“汇报课”，通过赛前集体备课、骨干教师指导和赛后评课，帮助年轻教师尽快掌握各种教育教学技能;二是“示范课”，通过整合校内外教研资源，邀请教研员、名师、专家到校现场指导，进一步提升备课组长、骨干教师的综合能力;三是“竞赛课”，每年春秋两个学期分别举行文科、理科优质课竞赛，通过赛前集体备课、赛中专家指导、赛后展示评价，不断提高全体教师的专业技能。
五年来，容县高中年均开展汇报课活动60多场次，年均推出示范课20多节，为教师成长提供了多种有效路径。该校教师余志卫是“三课”活动的受益者之一，如今他已是学校的骨干教师、玉林市名师培养对象，并获评为玉林市优秀教师。他深有感触地说：“‘三课’活动让每一名教师都有向上发展的机会，让每一名教师都能收获职业的幸福感。”
值得一提的是，容县高中鼓励优秀教师充分发挥示范引领作用，将先进理念、有效方法送到薄弱学校、农村学校。作为校长的李传松率先垂范，近两年先后到容县十里镇、石头镇等地讲学10余次。
“让教师参与送课活动，能够增长教师的见识，提高教师把控各种学情的能力，倒逼教师不断更新教学理念和教学方法，让优秀教师更加优秀。”李传松说。
构筑“2+6”高效课堂
“和以前的课堂相比，现在的课堂更有意思。过去的课堂是‘老师的课堂’，现在的课堂是‘学生的课堂’。”容县高中学生唐俊杰说。
唐俊杰口中的“现在的课堂”，是容县高中大力构建的“2+6”高效课堂。2015年，该校开展了高效课堂改革，创造性地提出了“三注重三探究”课堂教学模式，即注重情感激发、注重学法指导、注重思维创新，让学生进行自主探究、引导探究、合作探究。该模式以达成三维目标为导向、以师生情感共生为纽带、以小组合作为平台，切实关注“教师的角色定位，构建和谐的课堂”，关注“学生的知识经验，构建发展的课堂”，统筹“素养的形成过程，构建素质的课堂”。
“用这一模式教学，能够很好地发挥学生的学习主体性、能动性、独立性，张扬学生的个性，提升学生的学习能力。这是一种有效的课堂，有生命的课堂。”容县高中教师余志卫说。
2018年，容县高中在分析、总结“三注重三探究”模式实践的基础上，又提出了课改2.0版——“2+6”高效课堂教学模式。“2”是指2个“三”，即“三注重三探究”;“6”是指在“三注重三探究”理论支撑下的6个环节，即承、启、导、用、展、评。“承”为承上，在讲授新课前对上一节课的内容进行温习、巩固;“启”为启下，通過营造生动的学习情境，激发学生学习新知识的热情;“导”为引导，在学生完成自学后，引导学生围绕易混点、重难点进行合作探究学习;“用”为应用，鼓励学生用学到的方法进行合作探究;“展”为展示，引导学生采取多种方式展示学习成果;“评”为评价，坚持问题导向，采取多元评价方式，对学生的学习进行精评精讲，引导学生总结提高。
容县高中通过构建“2+6”高效课堂教学模式，将课堂管理细化到每一个环节，实现了学练并重，持续激发了学生参与课堂学习活动的热情，有利于发展学生的学科核心素养。
“在这样的课堂上，我们在老师的引导下，进行着自主、有深度的学习，不仅能够扎实地学到知识，还能够锻炼我们的各种能力。我喜欢这样的课堂。”该校学生黎思琪说。
“五育并举”培育新人
“书法社每周都有一节书法课，老师会教我们如何运笔、如何构字、如何布局。我加入书法社后，不仅字越写越好看，而且心态也变得平和了。对我而言，心态的改变是最重要的，让我能够从容面对成功与失败。”容县高中学生植以柏说。
注重“五育并举”，培养时代新人，是容县高中近年来提出的办学目标。为了达成这一目标，该校组建了诗歌朗诵社、书法社、吉他社、戏剧社等学生社团，结合“五四”“七一”“国庆”等节日举办书法展、诗歌朗诵比赛等各种活动，让学生在浓厚的氛围中发展个性、提升审美能力。
“五育之中，德育当居首位。近年来，我校十分重视学生德育工作，形成了内容丰富、载体多样、形式活泼的德育课程体系。”李传松说。该校遵循“生活即德育”理念，通过开设主题德育课，开展“我是中国人我自豪”“我看改革开放”“走进新时代我有新作为”“学党史助成长”等教育活动，将德育工作落实到学生的日常学习生活中。
容县高中同样重视劳动教育，除了开设劳动课，还要求各班自主设计与劳动有关的主题班会，如“我劳动我光荣”“我看工匠精神”等主题班会。“现在，学校已经将劳动教育融入学生的日常生活，有效提高了学生的生活技能。经过劳动教育，学生的精神面貌更加积极向上了，学习更加刻苦努力了。”容县高中教师尤小倩说。
在体育方面，容县高中投入了大量资金，建成1 500平方米的室内球类运动馆1个，增加羽毛球场10多个，同时坚持开展“三会”活动，即春季期球类运动会、秋季期田径运动会和体育健康主题班会，引导学生在丰富的体育活动中增强体质、培养健康心态。
近年来，容县高中还着力推进以下工作：建设了芒果林、桃花林、陶然苑、历史文化广场等，为学生营造优美的学习环境;开设了音乐、舞蹈、书法等种类丰富的兴趣班，采取小班制教学，为学生多元发展搭建平台;招聘了心理健康教育、音乐、书法等学科的专业教师，如今有心理健康教育、职业生涯指导专职教师4人，书法、美术专任教师3人，音乐专任教师6人，体育专任教师9人，确保了各学科教学工作的有序开展。
今年是容县高中建校八十周年。八十年来，该校砥砺奋进、开拓创新，朝着建设品牌高中的目标迈进。“今后，我校将一如既往，不断更新办学理念、探索有效方法，让学校成为教师成长的理想地、学生梦想的孵化地。”李传松说。
（责编 欧金昌）
自1941年创办以来，容县高中始终紧跟时代发展步伐，不断创新教育教学方法，形成了“一切为了学生发展”的办学理念。近年来，该校更是全面推进素质教育，坚持立德树人，注重“五育并举”，取得了突出的办学成绩。
“三课”驱动打造优质师资
2018年9月，唐燕梅刚进入容县高中任教不久，便要上一节汇报课，这对于一个新教师来说是不小的挑战，难免产生焦虑情绪。不过，她的焦虑很快就缓解了，因为该校语文备课组长曾欣和她的“师傅”张岚对她进行了指导。
汇报课当天，唐燕梅以思路清晰、形式活泼、扎实有效的教学，赢得了听课教师的一致好评。“直到现在，我还记得两位老师是怎样无私帮助我的，他们牺牲休息时间指导我磨课、试课、改进，让我取得了很大的进步。”唐燕梅说。近年来，她不仅多次在县级教学比赛中获一等奖，还获评为容县教育教学科研综合工作先进个人、容县优秀教师、玉林市教育教学工作先进个人，并获全国优秀论文一等奖。
唐燕梅的成长，是容县高中教师队伍建设取得实效的一个有力证明。一直以来，该校都非常重视教师队伍培养，针对不同年龄段教师推出“三课”活动。一是“汇报课”，通过赛前集体备课、骨干教师指导和赛后评课，帮助年轻教师尽快掌握各种教育教学技能;二是“示范课”，通过整合校内外教研资源，邀请教研员、名师、专家到校现场指导，进一步提升备课组长、骨干教师的综合能力;三是“竞赛课”，每年春秋两个学期分别举行文科、理科优质课竞赛，通过赛前集体备课、赛中专家指导、赛后展示评价，不断提高全体教师的专业技能。
五年来，容县高中年均开展汇报课活动60多场次，年均推出示范课20多节，为教师成长提供了多种有效路径。该校教师余志卫是“三课”活动的受益者之一，如今他已是学校的骨干教师、玉林市名师培养对象，并获评为玉林市优秀教师。他深有感触地说：“‘三课’活动让每一名教师都有向上发展的机会，让每一名教师都能收获职业的幸福感。”
值得一提的是，容县高中鼓励优秀教师充分发挥示范引领作用，将先进理念、有效方法送到薄弱学校、农村学校。作为校长的李传松率先垂范，近两年先后到容县十里镇、石头镇等地讲学10余次。
“让教师参与送课活动，能够增长教师的见识，提高教师把控各种学情的能力，倒逼教师不断更新教学理念和教学方法，让优秀教师更加优秀。”李传松说。
构筑“2+6”高效课堂
“和以前的课堂相比，现在的课堂更有意思。过去的课堂是‘老师的课堂’，现在的课堂是‘学生的课堂’。”容县高中学生唐俊杰说。
唐俊杰口中的“现在的课堂”，是容县高中大力构建的“2+6”高效课堂。2015年，该校开展了高效课堂改革，创造性地提出了“三注重三探究”课堂教学模式，即注重情感激发、注重学法指导、注重思维创新，让学生进行自主探究、引导探究、合作探究。该模式以达成三维目标为导向、以师生情感共生为纽带、以小组合作为平台，切实关注“教师的角色定位，构建和谐的课堂”，关注“学生的知识经验，构建发展的课堂”，统筹“素养的形成过程，构建素质的课堂”。
“用这一模式教学，能够很好地发挥学生的学习主体性、能动性、独立性，张扬学生的个性，提升学生的学习能力。这是一种有效的课堂，有生命的课堂。”容县高中教师余志卫说。
2018年，容县高中在分析、总结“三注重三探究”模式实践的基础上，又提出了课改2.0版——“2+6”高效课堂教学模式。“2”是指2个“三”，即“三注重三探究”;“6”是指在“三注重三探究”理论支撑下的6个环节，即承、启、导、用、展、评。“承”为承上，在讲授新课前对上一节课的内容进行温习、巩固;“启”为启下，通過营造生动的学习情境，激发学生学习新知识的热情;“导”为引导，在学生完成自学后，引导学生围绕易混点、重难点进行合作探究学习;“用”为应用，鼓励学生用学到的方法进行合作探究;“展”为展示，引导学生采取多种方式展示学习成果;“评”为评价，坚持问题导向，采取多元评价方式，对学生的学习进行精评精讲，引导学生总结提高。
容县高中通过构建“2+6”高效课堂教学模式，将课堂管理细化到每一个环节，实现了学练并重，持续激发了学生参与课堂学习活动的热情，有利于发展学生的学科核心素养。
“在这样的课堂上，我们在老师的引导下，进行着自主、有深度的学习，不仅能够扎实地学到知识，还能够锻炼我们的各种能力。我喜欢这样的课堂。”该校学生黎思琪说。
“五育并举”培育新人
“书法社每周都有一节书法课，老师会教我们如何运笔、如何构字、如何布局。我加入书法社后，不仅字越写越好看，而且心态也变得平和了。对我而言，心态的改变是最重要的，让我能够从容面对成功与失败。”容县高中学生植以柏说。
注重“五育并举”，培养时代新人，是容县高中近年来提出的办学目标。为了达成这一目标，该校组建了诗歌朗诵社、书法社、吉他社、戏剧社等学生社团，结合“五四”“七一”“国庆”等节日举办书法展、诗歌朗诵比赛等各种活动，让学生在浓厚的氛围中发展个性、提升审美能力。
“五育之中，德育当居首位。近年来，我校十分重视学生德育工作，形成了内容丰富、载体多样、形式活泼的德育课程体系。”李传松说。该校遵循“生活即德育”理念，通过开设主题德育课，开展“我是中国人我自豪”“我看改革开放”“走进新时代我有新作为”“学党史助成长”等教育活动，将德育工作落实到学生的日常学习生活中。
容县高中同样重视劳动教育，除了开设劳动课，还要求各班自主设计与劳动有关的主题班会，如“我劳动我光荣”“我看工匠精神”等主题班会。“现在，学校已经将劳动教育融入学生的日常生活，有效提高了学生的生活技能。经过劳动教育，学生的精神面貌更加积极向上了，学习更加刻苦努力了。”容县高中教师尤小倩说。
在体育方面，容县高中投入了大量资金，建成1 500平方米的室内球类运动馆1个，增加羽毛球场10多个，同时坚持开展“三会”活动，即春季期球类运动会、秋季期田径运动会和体育健康主题班会，引导学生在丰富的体育活动中增强体质、培养健康心态。
近年来，容县高中还着力推进以下工作：建设了芒果林、桃花林、陶然苑、历史文化广场等，为学生营造优美的学习环境;开设了音乐、舞蹈、书法等种类丰富的兴趣班，采取小班制教学，为学生多元发展搭建平台;招聘了心理健康教育、音乐、书法等学科的专业教师，如今有心理健康教育、职业生涯指导专职教师4人，书法、美术专任教师3人，音乐专任教师6人，体育专任教师9人，确保了各学科教学工作的有序开展。
今年是容县高中建校八十周年。八十年来，该校砥砺奋进、开拓创新，朝着建设品牌高中的目标迈进。“今后，我校将一如既往，不断更新办学理念、探索有效方法，让学校成为教师成长的理想地、学生梦想的孵化地。”李传松说。
（责编 欧金昌）