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黄海珍，一位年轻的“80后”女教师，现为柳州市融水苗族自治县丹江初级中学（以下简称丹江中学）副校长，同时是融水物理名师工作室成员、柳州市优秀教育工作者。
从一名普通教师成长为学校领导、本土名师，黄海珍用了不到10年时间。任教以来，她始终以党员标准要求自己、以奋斗者姿态激励自己，在平凡的岗位上谱写了一曲动人的青春旋律。
在挑战中成长
2012年，黄海珍从玉林师范学院毕业后，捧着一份“自治区优秀毕业生”的荣誉及52张各类证书到玉林北流应聘，成为北流市扶新镇初级中学的一名物理特岗教师，开始了她的教师生涯。
初登讲台，黄海珍像一块海绵一样不断汲取专业知识，朝着合格、优秀教师的方向成长。在北流做特岗教师的三年间，她不仅获得北流市初中教师教学技能大赛物理学科一等奖、北流市初中教学工作先进教师，还获评为自治区优秀特岗教师。
2015年，黄海珍做了一个出人意料的决定：放弃更好的职业发展前景，回到家乡融水任教。因为在北流任教期间，她了解到家乡教育比较落后，决心要为家乡教育发展尽一份力。
回到融水初期，由于工作需要，黄海珍要转教语文。这一岗位变动让她略感“害怕”：一是因为跨理科教文科，害怕教不好;二是害怕教语文后会“丢”了自己喜欢的物理。“语文是一个非常注重积累的学科，要想教好很不容易，尤其是从理科转教文科，难度更大。”她坦言。
黄海珍还是接受了这一安排。为了教好语文，她一方面大量阅读专业书刊，并利用网络资源学习名师的教学方法;一方面主动向有经验的教师请教，只要有空就到其他教师的课堂听课，或邀请其他教师听自己的课，认真听取点评和意见。经过努力，她的语文学科教学能力快速提升。
与此同时，黄海珍没有落下物理学科，经常利用休息、假期时间，研究物理教材、学习物理前沿理论，每当学校开展物理公开课活动，她都会报名参加。正是这种在他人看来“不务正业”的执著，使她的物理课堂表现出这样的特点：既有理科的严谨和理性，又有文科的活泼与感性。
“黄老师能将复杂的物理知识讲得易懂，将繁难的实验处理得容易操作，让我们扎实地学到物理知识。她还经常给我们讲一些其他学科的东西，拓宽了我们的知识面，让我们不知不觉地爱上了物理。”黄海珍的学生龙景林说。
2017年，黄海珍进入丹江中学任教，终于“回归”物理教学。因为有了此前的不懈努力，她这次“回归”非常顺利，很快取得了成绩。2017年，她参加柳州市第17届中学青年教师汇报课比赛获初中物理组第一名。
兢兢业业，乐于奉献
2018年，黄海珍担任丹江中学副校长。这一身份转变，意味着她肩上的担子更重了。“既然是组织上的安排，我就应该将工作做得更好，不辜负领导对我的信任。”她说。
丹江中学是一所由部分乡镇初中合并而成的新学校，师生组成情况比较复杂，导致该校建校初期办学不理想，突出表现为课堂教学效率较低，部分教师存在教法落后、教学行为不够规范等问题。为了解决这些问题，黄海珍与学校管理团队经常深入课堂听课，与教师们沟通交流，了解课堂教学中存在的各种问题。随后，该校提出了以“八课”为主要内容的“丹江课堂”教学常规管理办法。所谓“八课”，即岗前练课、集体备课、师傅帮课、推门听课、走廊评课、专家督课、领导巡课、考核评课。
以上“八课”，较为全面地关注了教师的技能培训问题，通过教学“师傅”、学科专家、学校领导的听课评课和及时指导，可有效提高教师的教育教学技能，规范教师们的课堂教学行为，使这所年轻的学校走上发展正轨。2018年，该校中考实现了A+等级零的突破，且各年级期末考试总平均分均排在全县第三名。
由于办学规模不断扩大，丹江中学新招教师逐年增多，给学校管理带来了不小的挑战。黄海珍深知年轻教师是学校未来发展的“生力军”，在校长的支持下，她十分重视年轻教师的培养工作。作为负责学校教学工作的副校长、县级学科带头人，她始终发挥着示范引领作用。
在完成繁重的教学、管理工作之余，黄海珍抽出精力“帮带”其他教师。丹江中学教师孔清亮告诉记者，虽然黄副校长平时工作很繁忙，但她并没有因此而懈怠对老师们的帮助，经常深入老师们的课堂听课评课，及时帮助他们解决疑难问题，当碰到教学难题找她时，她都会耐心解答。
“四年来，黄副校长传授给我很多有用的教学方法，教会我有效利用课堂生成资源，让我对初中物理教学有了更深刻的理解。非常感谢她的无私帮助！”孔清亮说，“我还从她身上学到了奉献精神。比如即便再忙，她都会主动参加送教下乡活动，将自己的经验、方法传授给农村学校的老师们。这种精神值得我学习。”
做好控辍保学工作
控辍保学是黄海珍负责的另一项重要工作。
以前，丹江中学每年都有一些因厌学而中途辍学的学生。小吴因为学习跟不上，产生了比较严重的厌学情绪，常常怀疑自己不是“读书的料”，虽然班主任经常做其思想工作，但效果不明显，最后竟然要辍学。黄海珍知道情况后，立即组织相关人员联合村委干部到小吴家进行劝返。在大家的共同努力下，小吴渐渐改变了心态，重返校园，最后顺利考上了融水中学。
“让每一个学生接受完整的义务教育，是学校老师的重要职责。”黄海珍如是说。每学期开学，她都会召集各班主任开会，了解每个班学生的入学情况，并做好详细记录，对于未到校的学生，她会联合班主任给其家长打电话，督促学生按时到校。如果电话未能解决，她就会组织相关教师到学生家中了解情况，直至学生回校。
黄海珍有一本笔记本，上面详细记录着有辍学倾向学生的情况，每劝返或稳住一个便打上一个红色的“√”。近年来，本子上的红“√”逐渐增多，辍学学生逐渐减少。
控辍保学是一项长期性的工作，劝返学生后，更重要的是“保学”。在黄海珍等校领导的提议下，丹江中学开设了“特长班”，组织部分文化成绩较差的学生，在学习文化课之余，进行艺术、体育方面的训练，为他们提供另一条上高中的途径。“特长班”的开设十分有利于留住那些奋斗目标不明、学习信心不足、思想波动较大的学生。
2020年春季学期，丹江中学又开设了“国防班”。“国防班”由该校与柳州市交通学校联办。每周，该校会组织部分初三学生，利用下午自习课时间，由柳州市交通学校派出的相关教师给学生讲解军事理论知识和进行纪律教育，以此提高学生的思想认识水平，帮助学生明确奋斗方向和人生目标。
经过尝试，丹江中学的“特长班”“国防班”在“保学”工作中发挥了积极作用。学生小欧是“特长班”的受益者之一。小歐的文化科目成绩较差，学习没有动力，但他特别喜欢画画，报名参加“美术特长班”后，得到了较为系统的培养和训练，最后以优异的成绩考上了柳州市第三中学。“我以前学习成绩不太好，不喜欢读书，但参加美术特长班后，我不但找到了学习的目标，还感受到了家的温暖。以后，我要更加努力学习，不辜负学校的培养。”小欧如是说。
工作九年来，无论在哪个岗位上，黄海珍都兢兢业业、砥砺前行。“党教育我们，年轻党员要有责任感和担当奉献的精神。我当以此自勉，努力成为更优秀的人民教师。”她说。
（责编 欧金昌）
从一名普通教师成长为学校领导、本土名师，黄海珍用了不到10年时间。任教以来，她始终以党员标准要求自己、以奋斗者姿态激励自己，在平凡的岗位上谱写了一曲动人的青春旋律。
在挑战中成长
2012年，黄海珍从玉林师范学院毕业后，捧着一份“自治区优秀毕业生”的荣誉及52张各类证书到玉林北流应聘，成为北流市扶新镇初级中学的一名物理特岗教师，开始了她的教师生涯。
初登讲台，黄海珍像一块海绵一样不断汲取专业知识，朝着合格、优秀教师的方向成长。在北流做特岗教师的三年间，她不仅获得北流市初中教师教学技能大赛物理学科一等奖、北流市初中教学工作先进教师，还获评为自治区优秀特岗教师。
2015年，黄海珍做了一个出人意料的决定：放弃更好的职业发展前景，回到家乡融水任教。因为在北流任教期间，她了解到家乡教育比较落后，决心要为家乡教育发展尽一份力。
回到融水初期，由于工作需要，黄海珍要转教语文。这一岗位变动让她略感“害怕”：一是因为跨理科教文科，害怕教不好;二是害怕教语文后会“丢”了自己喜欢的物理。“语文是一个非常注重积累的学科，要想教好很不容易，尤其是从理科转教文科，难度更大。”她坦言。
黄海珍还是接受了这一安排。为了教好语文，她一方面大量阅读专业书刊，并利用网络资源学习名师的教学方法;一方面主动向有经验的教师请教，只要有空就到其他教师的课堂听课，或邀请其他教师听自己的课，认真听取点评和意见。经过努力，她的语文学科教学能力快速提升。
与此同时，黄海珍没有落下物理学科，经常利用休息、假期时间，研究物理教材、学习物理前沿理论，每当学校开展物理公开课活动，她都会报名参加。正是这种在他人看来“不务正业”的执著，使她的物理课堂表现出这样的特点：既有理科的严谨和理性，又有文科的活泼与感性。
“黄老师能将复杂的物理知识讲得易懂，将繁难的实验处理得容易操作，让我们扎实地学到物理知识。她还经常给我们讲一些其他学科的东西，拓宽了我们的知识面，让我们不知不觉地爱上了物理。”黄海珍的学生龙景林说。
2017年，黄海珍进入丹江中学任教，终于“回归”物理教学。因为有了此前的不懈努力，她这次“回归”非常顺利，很快取得了成绩。2017年，她参加柳州市第17届中学青年教师汇报课比赛获初中物理组第一名。
兢兢业业，乐于奉献
2018年，黄海珍担任丹江中学副校长。这一身份转变，意味着她肩上的担子更重了。“既然是组织上的安排，我就应该将工作做得更好，不辜负领导对我的信任。”她说。
丹江中学是一所由部分乡镇初中合并而成的新学校，师生组成情况比较复杂，导致该校建校初期办学不理想，突出表现为课堂教学效率较低，部分教师存在教法落后、教学行为不够规范等问题。为了解决这些问题，黄海珍与学校管理团队经常深入课堂听课，与教师们沟通交流，了解课堂教学中存在的各种问题。随后，该校提出了以“八课”为主要内容的“丹江课堂”教学常规管理办法。所谓“八课”，即岗前练课、集体备课、师傅帮课、推门听课、走廊评课、专家督课、领导巡课、考核评课。
以上“八课”，较为全面地关注了教师的技能培训问题，通过教学“师傅”、学科专家、学校领导的听课评课和及时指导，可有效提高教师的教育教学技能，规范教师们的课堂教学行为，使这所年轻的学校走上发展正轨。2018年，该校中考实现了A+等级零的突破，且各年级期末考试总平均分均排在全县第三名。
由于办学规模不断扩大，丹江中学新招教师逐年增多，给学校管理带来了不小的挑战。黄海珍深知年轻教师是学校未来发展的“生力军”，在校长的支持下，她十分重视年轻教师的培养工作。作为负责学校教学工作的副校长、县级学科带头人，她始终发挥着示范引领作用。
在完成繁重的教学、管理工作之余，黄海珍抽出精力“帮带”其他教师。丹江中学教师孔清亮告诉记者，虽然黄副校长平时工作很繁忙，但她并没有因此而懈怠对老师们的帮助，经常深入老师们的课堂听课评课，及时帮助他们解决疑难问题，当碰到教学难题找她时，她都会耐心解答。
“四年来，黄副校长传授给我很多有用的教学方法，教会我有效利用课堂生成资源，让我对初中物理教学有了更深刻的理解。非常感谢她的无私帮助！”孔清亮说，“我还从她身上学到了奉献精神。比如即便再忙，她都会主动参加送教下乡活动，将自己的经验、方法传授给农村学校的老师们。这种精神值得我学习。”
做好控辍保学工作
控辍保学是黄海珍负责的另一项重要工作。
以前，丹江中学每年都有一些因厌学而中途辍学的学生。小吴因为学习跟不上，产生了比较严重的厌学情绪，常常怀疑自己不是“读书的料”，虽然班主任经常做其思想工作，但效果不明显，最后竟然要辍学。黄海珍知道情况后，立即组织相关人员联合村委干部到小吴家进行劝返。在大家的共同努力下，小吴渐渐改变了心态，重返校园，最后顺利考上了融水中学。
“让每一个学生接受完整的义务教育，是学校老师的重要职责。”黄海珍如是说。每学期开学，她都会召集各班主任开会，了解每个班学生的入学情况，并做好详细记录，对于未到校的学生，她会联合班主任给其家长打电话，督促学生按时到校。如果电话未能解决，她就会组织相关教师到学生家中了解情况，直至学生回校。
黄海珍有一本笔记本，上面详细记录着有辍学倾向学生的情况，每劝返或稳住一个便打上一个红色的“√”。近年来，本子上的红“√”逐渐增多，辍学学生逐渐减少。
控辍保学是一项长期性的工作，劝返学生后，更重要的是“保学”。在黄海珍等校领导的提议下，丹江中学开设了“特长班”，组织部分文化成绩较差的学生，在学习文化课之余，进行艺术、体育方面的训练，为他们提供另一条上高中的途径。“特长班”的开设十分有利于留住那些奋斗目标不明、学习信心不足、思想波动较大的学生。
2020年春季学期，丹江中学又开设了“国防班”。“国防班”由该校与柳州市交通学校联办。每周，该校会组织部分初三学生，利用下午自习课时间，由柳州市交通学校派出的相关教师给学生讲解军事理论知识和进行纪律教育，以此提高学生的思想认识水平，帮助学生明确奋斗方向和人生目标。
经过尝试，丹江中学的“特长班”“国防班”在“保学”工作中发挥了积极作用。学生小欧是“特长班”的受益者之一。小歐的文化科目成绩较差，学习没有动力，但他特别喜欢画画，报名参加“美术特长班”后，得到了较为系统的培养和训练，最后以优异的成绩考上了柳州市第三中学。“我以前学习成绩不太好，不喜欢读书，但参加美术特长班后，我不但找到了学习的目标，还感受到了家的温暖。以后，我要更加努力学习，不辜负学校的培养。”小欧如是说。
工作九年来，无论在哪个岗位上，黄海珍都兢兢业业、砥砺前行。“党教育我们，年轻党员要有责任感和担当奉献的精神。我当以此自勉，努力成为更优秀的人民教师。”她说。
（责编 欧金昌）