【摘 要】
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数学问题的解决其实质是不断地变更、化归与转化数学命题,而化归与转化是以数学语言作为思维的载体.在教学实践中,笔者发现学生的语言能力对数学学习的影响极大.所谓解题中数
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数学问题的解决其实质是不断地变更、化归与转化数学命题,而化归与转化是以数学语言作为思维的载体.在教学实践中,笔者发现学生的语言能力对数学学习的影响极大.所谓解题中数学语言障碍,就是学生在解题过程中运用数学语言信息时,不能顺利进
The essence of the mathematical problem solving is to constantly change, convert and transform the mathematical proposition, and the return and transformation is based on the mathematical language as the carrier of thinking.In the teaching practice, I found that the students’ language ability has a great influence on the mathematics learning The so-called problem solving mathematical language barrier, that is, students in the process of solving problems using mathematical language information, you can not go smoothly
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