【摘 要】
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韵石文化的探索与实践，既是我校校本课程的重要载体，又是学校特色教育的重要途径。通过对“韵石文化”的探索与研究，分析人文资源、优越的地理位置以及时代发展和教育进步的需求
【机 构】
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嵊州市浦口街道中心小学 浙江 嵊州 312451
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韵石文化的探索与实践，既是我校校本课程的重要载体，又是学校特色教育的重要途径。通过对“韵石文化”的探索与研究，分析人文资源、优越的地理位置以及时代发展和教育进步的需求，阐述我校“韵石文化”引进校本课程的探索和实践。我们通过了这些有目的的活动，促进了学生主体人格的生成，点燃了教师的教育激情，开拓了新的教育资源，促进了学校的和谐发展。通过对“韵石文化”为载体，开展校本课程的探索与研究，激发学生的学习兴趣，拓展学生课外的社会实践活动，让韵石外化为文化音符，增强趣味性，让丰富多彩的韵石文化，走进校园，走进与课堂，走进孩子心灵，促进学生全面发展。
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