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法语作为一门第二语言被应用型本科高校大部分学生选择,这表明越来越多的学生除了拥有专业技能之外,也开始增强自我能力的培养.二外法语可以不断强化社会,同时可以起到娱乐的功能.但在中国应用型本科高校,二外法语仍然是一个容易被忽视的领域.在教学研究过程中,可以参考戴维·奥苏贝尔的有意义教学法和“先行组织者”教学策略,让教师和学生在整个法语教学过程中起到一个共同的作用.