【摘 要】
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新课程、新教材和新高考背景下,普通高中高三教学成效决定着学校教育质量和办学水平,关系到学生学业发展和国家人才培养。聚焦“如何提升高三教学成效”这一问题,通过对浙江省内122位普通高中校长的问卷调查,分析和归纳带有规律性、普适性的教学举措,以期助力普通高中教育更加均衡、更高质量发展。
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新课程、新教材和新高考背景下,普通高中高三教学成效决定着学校教育质量和办学水平,关系到学生学业发展和国家人才培养。聚焦“如何提升高三教学成效”这一问题,通过对浙江省内122位普通高中校长的问卷调查,分析和归纳带有规律性、普适性的教学举措,以期助力普通高中教育更加均衡、更高质量发展。
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