地方高校办学特色探析——以广州医科大学为例

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面对激烈竞争,凸显办学特色是地方高校成功发展的关键.立足于广州医科大学办学史,展现办学特色的凝练过程,结合“十四五”时期特色办学的机遇与挑战,从凝练学科特色、打造专业特色、强化人才培养特色、创建科研特色、突出社会服务特色等方面提出强化广州医科大学办学特色的策略.
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自从2014年提出对分课堂教学模式后,大中小学积极回应,不断推广,其中在高职思政课教学中广泛应用,取得了良好的效果,打破高职思政课教学学生被动学习的局面,师生互动交流加强,课堂展现出了一片生机和活力。探析对分课堂模式在高职思政课教学中面临的种种问题,针对这些问题提出解决对策,以供业界同人参考。
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无论是学前专业的讲故事技能还是小学教育专业的语言表达技能,师范生的语言能力都至关重要。在首届长三角师范生技能大赛中,学前专业的讲故事技能甚至在讲故事、绘画、舞蹈、弹唱四大技能中排在首位,占比最重。在师范生讲故事技能训练过程中,除了常规普通话课程中涉及的语气、语调和肢体语言训练外,面对面的互动式讲故事还重视面部表情,尤其是眼神的训练。此外,通过反复的强化练习,锻炼心理素质、克服羞怯心理也是极重要的一环。
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