《走,我们去植树》(第一课时)教学设计

来源 :小学生作文辅导:语文园地 | 被引量 : 0次 | 上传用户:posedong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【设计思路】本文是一篇轻松活泼的短诗,通过描绘少先队员集体参加植树活动的积极场景,给学生传达了积极正面的观念,让学生意识到植树造林能够为大自然带来积极变化,这也是改善人们的生活环境和生活状态的积极行动。这篇文章的学习可以让学生感受到少先队员参与植树造林的坚定决心,同时也是在号召学生们积极投身于祖国的绿化事业中。全诗在语言上明快活泼,内容轻松易懂,且整篇文章很具感染力。在第一课时的教学中,可以首先扫清学生的生字词障碍,让学生学会这些新的字和词汇,进而能够慢慢通读全诗的内容,逐渐尝试有感情地朗读这篇诗作。这样
其他文献
拼音是小学语文教学中的基础内容,对小学生日后的学习发展有着极大的影响,同时能为日后语文知识的学习打下坚实的基础。因此,小学教师和学生都对小学语文拼音教学非常重视。
口语交际在小学语文每个单元都设有板块,具有一定的重要地位。教会学生学会倾听他人的说话内容,培养口语交际表达能力,提高自身修养,从根本上提高学生的素养。口语交际教学在
小学阶段语文教学任务很重,如何用好各种教学方法,提升教学效果,以顺利完成教学任务,这是小学语文教学领域的一个重要课题。分组学习作为一种兼具互动性、自主性、探究性等特
许多次遇到过这样的情况:当学生发表完一个正确的观点之后,为了进一步了解他是否真的理解,我随即反问,虽不说出反对的字眼,但语气、神态都故意流露出不同意的样子,学生常常能察言观
在开展小学语文教学时,要合理创设生活化的课堂环境,通过生活化的情境来培养学生的语言能力,基于生活土壤才能优化学生的语文学习.基于此背景,对引导生活观察,对比文本语言;
2090年的一天,我正在去公司的路上,突然看到一个飞碟正向我这边飞来,我二话不说,立马跑没影了.等我回过神来的时候,飞碟上下来了一个人,我仔细看着这个人,都吓坏了,它根本不
随着人类文明的不断进步,人们越来越注重对个人思想道德的塑造和追求。小学是学生启蒙的重要阶段,对于学生今后的发展具有非常重要的影响,在这个阶段帮助学生树立正确的人生
十月金秋迎双节,此日唯有华夏缘。国庆当贺民族立,中秋应祝月团圆。万家尤念天涯客,百姓齐吩家国安。且看条条归乡路,何惧山高水遥远。
如何构建一堂生动有趣、乐学乐教、符合学生标准的小学语文课,对大多数小学语文教师而言是一个不可逃避的课题。如何将学生的学习压力转变为一种兴趣爱好呢?笔者结合自身的教学
要提高小学中低年级学生的写作能力,需要教师积极创新写作教学方法,才能提高写作教学的质量水平。本文对看图写话和利用范文两种方式开展写作教学的方法策略进行了探索,希望