摘 要：美术课作为中学的基础学科，能对学生进行初级的审美引导，是义务教育的重要组成部分。我们的教学不是为了培养专业的美术人才，而应面向全体爱好这门课的学生，充分发挥这门艺术特有的魅力。我们应努力做到通过教学来丰富他们的情感世界，使得他们能在学习的同时得到感染与熏陶，在潜移默化中对美好事物产生挚爱之情，进而培养乐观的生活态度和美好的未来追求。
　　关键词：初中；美术教育；审美
　　1.初中美术教育的重要性
　　（1）美术教育能通过审美教育来提升学生对一切美好事物的感受能力、艺术创造力和鉴赏力，从而进一步提高广大学生的文化素养。美术能鼓舞他们改造世界，去创造美好的生活。如今的他们正在向青年过渡，心理、生理处于发育阶段，求知欲强、可塑性大，此刻对他们进行审美教育能促使他们在生活中不断发现美、追求美、创造美。
　　（2）初中美术课堂通过对学生进行审美教育，帮助学生养成健康的思想品德，并有效地促进其智力的良好发展。审美教育教会了学生对真善美、假恶丑的辨别，正确地引导他们保持心理健康，保持乐观向上的生活态度，各种丰富多彩的绘画语言同时也能培养他们的观察、记忆、创造力，进一步辅助他们的智力发育。
　　（3）为孩子们未来的社会工作打下坚实的基础。随着社会发展，物质生活愈来愈好，人们对美的要求也发生了天翻地覆的变化，美术起到越来越重要的作用。譬如，要盖一栋大楼，要考虑到外观、造型、颜色搭配、装潢、布局等，完全离不开美术。还有很多产品都是靠精美的包装来吸引消费者，这就要求新颖的设计、优雅的款式。
　　2.美术教育的现状及存在的问题
　　（1）现状。多年从事初中美术教育的我，发现学生在美术方面的兴趣有这样一个规律：初一时带着对美术课的好奇，兴趣还算浓厚，都能积极主动地参加美术兴趣小组组织的活动，构思出来的作品种类也还新颖独特；初二开始就出现了学生不准备材料、不带课本的情况；到了初三，由于课时比较紧，老师学生都很懈怠。这样看来它无异于自由课，完全失去了开设这门课的初衷。
　　（2）存在的问题。我们是从传统的美术教育过渡来的，还没有完全适应新形势下的教学。众所周知，传统的美术课在教学方面只重视专业知识传授和技能培养，把美术教育仅仅局限在狭隘有限的书本知识上，脱离了现实，在这种情况下，我感觉不仅很难培养出具有创新精神的学生，还可能泯灭学生对美术课的学习兴趣，最终阻碍我们教学任务的正常进行，也误了孩子们的一生。
　　3.解决办法
　　（1）美术学习要从以学习单纯的技能为目的提升到以学习美术文化为目的的层面。我们的美术教学需要加入一定的文化氛围来增加其内涵，使得学生通过学习美术来加深对历史的了解，提升艺术鉴赏力，从而树立起正确的价值观和很好的人文精神。
　　（2）加强教师与学生的双边关系，既要重视教师的教，也得重视学生的学。从而确保学生在学习中的主体地位，同时也要关注师生间情感上的交流。
　　（3）鼓励学生进行美术教育综合性探究与学习，让他们将美术与生活经验进行紧密巧妙的联系，争取培养他们的综合思维、实地探究的技巧和能力。
　　4.对未来教学的展望
　　作为老师的我们有责任并且必须来一次彻底的变革，以促使学生成为学习真正的主力军，自己学会发现问题，进而自己动手解决所遇到的问题，最好是他们能自主参与学习。美术课是对初中生进行审美教育的主要方式。国家、民族的发展离不开美术，我真心地希望我所带的班级的学生不仅可以在学习上取得突出的成绩，还能轻松地提高自己的素质。俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”所以我们要加强反思，寻找一种有效的教学方法，力求在教学中不断地改进、突破教学方式。譬如：①向学生展示教师整理搜集的资料，如画册、幻灯片、光碟等。②通过声音、图像、音乐等方式刺激学生的神经，最大限度地激起他们潜在的学习兴趣。③通过形象有趣的素材，使他们摆脱枯燥乏味的课堂。我个人认为，必须利用大量的作品对学生进行教学示范、放映，才能让他们对美好的事物得到感性正确的认识。只有这样，学生才能不断地在艺术熏陶中提高自己对方方面面的认识。
　　5.结语
　　作为老师有责任和义务把美术知识毫无保留地传授给向往美好的孩子们，因为初中美术教育有助于孩子们规划美好的人生蓝图，点亮他们的心灵之灯，所以，美术教师做好本职工作，功在当代，利在千秋。
　　参考文献：
　　[1]吕夏兰. 新理念下的初中美术有效教学探究[J]. 学生之友（初中版）（下）， 2012（1）.
　　[2] 陶红艳. 新课程下初中美术有效教学的探究[J]. 中学教学参考，2010（27）.
　　（作者单位：甘肃省庆城县阜城初级中学）