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本文利用美国心理学家赫兹伯格双因素理论,充分利用激励与保健因素,满足学校年龄稍长教师基本需要之外,还要充分发挥他们元老级的作用,充分发挥其带头引领作用.
浅谈临退休教师的潜力激发策略
【摘 要】
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本文利用美国心理学家赫兹伯格双因素理论,充分利用激励与保健因素,满足学校年龄稍长教师基本需要之外,还要充分发挥他们元老级的作用,充分发挥其带头引领作用.
【机 构】
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湖南农业大学,湖南 长沙,410128
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2019年29期
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