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摘 要：学校体育伤害事故是在学校组织实施的校内外体育活动（包括体育课、课外体育活动、体育竞赛和课余体育训练），以及在学校负有管理责任的体育场、馆和其它体育设施内发生的，因过失或意外造成在校学生人身伤害或者死亡，以及对他人造成人身伤害或者死亡的事故。近年来，学生因参加学校体育活动而发生意外伤害事故的现象屡见不鲜，不但影响学校体育工作的正常进行，同时也给学生、家长造成了极大的伤害，甚至给体育教师也带来了很大的麻烦。本文主要想通过对体育伤害事故的分析，以及通过对中学生伤害事故的规避方法进行研究，为最大程度的降低伤害事故提供参考依据。
关键词：中学生;体育活动;伤害事故;规避
学校体育是学校教育的重要组成部分。近年来，学生因参加学校体育活动而发生意外伤害事故的现象屡见不鲜，由此而引发的经济、法律纠纷也随之而来，不但影响学校体育工作的正常进行，同时也给学生、家长造成了极大的伤害，甚至给体育教师也带来了很大的麻烦。
一、学校体育伤害事故的特征
1.体育伤害事故的不可避免性
体育自身的特点决定了学校体育活动中存在着发生伤害事故的可能性与不确定因素。如学校体育活动中，学生要进行各种各样的身体练习，有大量的身体接触，有的项目具有对抗性强和竞争激烈的特点，容易发生伤害事故;学校体育设施设备陈旧容易造成伤害事故;体育课上，因组织不周或学生注意力不集中（尤其是投掷铅球、铁饼、标枪时），也易出现事故。
此外，学校体育伤害事故的受害者大多数是不满18周岁的未成年学生，从身心发展的角度看，他们正处于未成年人向成年人过渡的年龄段，特别顽皮好动，他们的活动范围不断扩大，远大于学龄前儿童，但由于他们尚不具备成年人自我保护能力和预见后果的能力，因此特别容易发生伤害事故。其它还包括有天气、环境以及其它意外情况，都决定了体育伤害事故是不可避免的。
2.学校对体育伤害事故问题的高度关注性
《教育部长周济在全国学校体育工作会议上的讲话》一文就强调：“当前，影响学校体育工作正常开展的一个比较突出的问题，就是体育活动中潜在的意外伤害事故问题。学生在体育活动中一旦出现意外伤害事故，很难处理，学校也面临着很多的困难。由于这些问题的存在，许多学校不敢开展正常的体育活动，各学校要认真采取措施解决这个问题，尽可能地避免出现运动伤害事故。”周济部长的讲话极大地促进了学校开展阳光体育运动的保障机制建设，现在各学校已都将体育伤害事故问题列入学校的重要课题之中，开展安全教育、建立伤害事故的应急处理机制、完善学校体育法规、加强学生体育保险制度建设、营造阳光体育运动的良好氛围，不断提高学生的身体素质，尽可能减少伤害事故等措施都是学校高度关注伤害事故的重要体现。
二、学校体育伤害事故的规避
1.建立学校体育安全工作责任制度
为确保学生的体育安全工作落到实处，学校应建立健全以分管校长为首的分级负责的体育安全管理保证体系，这个体系主要包括：一、由分管校长挂帅的学校体育安全教育与管理工作领导小组;二、以校党委书记为首的体育安全思想工作保证体系;三是以校团委、学生会为首的学生体育安全工作保证体系;四是由专职人员组成的保卫处。通过成立这样的体系，可使体育安全管理纵向到底、横向到边、专管成线、群管成网、责任明确、协调配合、齐抓共管。
2. 健全学校的卫生保健制度
学校要有合格的保健教师，并且建立学校的卫生保健制度。同时要加强保健教师和体育教师的沟通和联系，以便体育教师及时地了解学生的身体状况。具体包括有：健全学生健康档案、定期对学生进行健康检查，预防运动猝死、对不易参加体育活动的同学要教育、定期复查，并做好监督工作。
3.制定体育场馆和器材管理条例
为加强学校体育场馆的管理，进一步提高体育场馆的使用效率，更好地发挥其为学校和社会服务的功能，并减少伤害事故的发生，学校要制定严格的场馆管理制度，同时还要明确场馆管理人员的职责。
4.规范体育教学常规
体育教学常规虽然平时常常提起，但是也往往最容易忽视。调查发现，许多伤害事故都涉及到我们的教学常规。因此，我们必须严格规范体育教学常规，包括教师课前根据人、地、物、气候、教材的不同认真备课;课中要科学地安排练习如进行体育活动前要做好准备活动、根据人体生理机能活动变化规律和人体机能适应性规律安排负荷量与强度、运动结束必须进行放松整理活动;课后进行小结等。这些教学常规对降低伤害事故起到了重要的保证作用。
5.树立安全意识，强化安全教育
学校的安全教育是一种有目的、有计划的活动，对学生进行安全教育，有助于保障学生身心健康，培养学生的安全素质，促进学生全面发展;有助于增强学生的自身免疫力，有效预防和制止侵害学生安全的案（事）件、事故和学生违法犯罪案件的发生;有助于维护学校安全、家庭幸福和社会稳定，确保学校教学、科研、管理、生活的顺利进行。安全教育是维护大学生安全的一项基础教育，它贯穿于人才培养的全过程。学校应把对学生的安全教育纳入教育教学内容，列入教育计划，安排教学课时，防患于未然。尤其是学校要根据体育运动伤害事故的特点及致因，对教师和学生进行安全教育。
参考文献：
[1] 张厚福著.体育法理[M]. 北京 人民体育出版社， 2001.
[2] 杨安定，吴志宏主编.中小学生伤亡事故案例[M].上海 上海教育出版社， 1998.
[3] 吴金宣主编.校园事故案例点评[M].杭州 浙江人民出版社， 2002.
[4] 马玉萍. 学生伤害事故及其预防的问题与对策研究[D]. 西北师范大学 2006.
[5] 王勇. 大学生体育运动伤害事故规避[D]. 四川大学 2005.
[6] 蒋荣. 学校体育安全教育的研究与对策——盐城市中小学体育安全教育调查与分析[J]. 南京体育学院学报（社会科学版）. 2002（03）.
[7] 杨刚，王丹，解先德，郝建鲁. 对学校体育活动意外伤害事故的探析与思考[J]. 湖北体育科技. 2001（04）.
关键词：中学生;体育活动;伤害事故;规避
学校体育是学校教育的重要组成部分。近年来，学生因参加学校体育活动而发生意外伤害事故的现象屡见不鲜，由此而引发的经济、法律纠纷也随之而来，不但影响学校体育工作的正常进行，同时也给学生、家长造成了极大的伤害，甚至给体育教师也带来了很大的麻烦。
一、学校体育伤害事故的特征
1.体育伤害事故的不可避免性
体育自身的特点决定了学校体育活动中存在着发生伤害事故的可能性与不确定因素。如学校体育活动中，学生要进行各种各样的身体练习，有大量的身体接触，有的项目具有对抗性强和竞争激烈的特点，容易发生伤害事故;学校体育设施设备陈旧容易造成伤害事故;体育课上，因组织不周或学生注意力不集中（尤其是投掷铅球、铁饼、标枪时），也易出现事故。
此外，学校体育伤害事故的受害者大多数是不满18周岁的未成年学生，从身心发展的角度看，他们正处于未成年人向成年人过渡的年龄段，特别顽皮好动，他们的活动范围不断扩大，远大于学龄前儿童，但由于他们尚不具备成年人自我保护能力和预见后果的能力，因此特别容易发生伤害事故。其它还包括有天气、环境以及其它意外情况，都决定了体育伤害事故是不可避免的。
2.学校对体育伤害事故问题的高度关注性
《教育部长周济在全国学校体育工作会议上的讲话》一文就强调：“当前，影响学校体育工作正常开展的一个比较突出的问题，就是体育活动中潜在的意外伤害事故问题。学生在体育活动中一旦出现意外伤害事故，很难处理，学校也面临着很多的困难。由于这些问题的存在，许多学校不敢开展正常的体育活动，各学校要认真采取措施解决这个问题，尽可能地避免出现运动伤害事故。”周济部长的讲话极大地促进了学校开展阳光体育运动的保障机制建设，现在各学校已都将体育伤害事故问题列入学校的重要课题之中，开展安全教育、建立伤害事故的应急处理机制、完善学校体育法规、加强学生体育保险制度建设、营造阳光体育运动的良好氛围，不断提高学生的身体素质，尽可能减少伤害事故等措施都是学校高度关注伤害事故的重要体现。
二、学校体育伤害事故的规避
1.建立学校体育安全工作责任制度
为确保学生的体育安全工作落到实处，学校应建立健全以分管校长为首的分级负责的体育安全管理保证体系，这个体系主要包括：一、由分管校长挂帅的学校体育安全教育与管理工作领导小组;二、以校党委书记为首的体育安全思想工作保证体系;三是以校团委、学生会为首的学生体育安全工作保证体系;四是由专职人员组成的保卫处。通过成立这样的体系，可使体育安全管理纵向到底、横向到边、专管成线、群管成网、责任明确、协调配合、齐抓共管。
2. 健全学校的卫生保健制度
学校要有合格的保健教师，并且建立学校的卫生保健制度。同时要加强保健教师和体育教师的沟通和联系，以便体育教师及时地了解学生的身体状况。具体包括有：健全学生健康档案、定期对学生进行健康检查，预防运动猝死、对不易参加体育活动的同学要教育、定期复查，并做好监督工作。
3.制定体育场馆和器材管理条例
为加强学校体育场馆的管理，进一步提高体育场馆的使用效率，更好地发挥其为学校和社会服务的功能，并减少伤害事故的发生，学校要制定严格的场馆管理制度，同时还要明确场馆管理人员的职责。
4.规范体育教学常规
体育教学常规虽然平时常常提起，但是也往往最容易忽视。调查发现，许多伤害事故都涉及到我们的教学常规。因此，我们必须严格规范体育教学常规，包括教师课前根据人、地、物、气候、教材的不同认真备课;课中要科学地安排练习如进行体育活动前要做好准备活动、根据人体生理机能活动变化规律和人体机能适应性规律安排负荷量与强度、运动结束必须进行放松整理活动;课后进行小结等。这些教学常规对降低伤害事故起到了重要的保证作用。
5.树立安全意识，强化安全教育
学校的安全教育是一种有目的、有计划的活动，对学生进行安全教育，有助于保障学生身心健康，培养学生的安全素质，促进学生全面发展;有助于增强学生的自身免疫力，有效预防和制止侵害学生安全的案（事）件、事故和学生违法犯罪案件的发生;有助于维护学校安全、家庭幸福和社会稳定，确保学校教学、科研、管理、生活的顺利进行。安全教育是维护大学生安全的一项基础教育，它贯穿于人才培养的全过程。学校应把对学生的安全教育纳入教育教学内容，列入教育计划，安排教学课时，防患于未然。尤其是学校要根据体育运动伤害事故的特点及致因，对教师和学生进行安全教育。
参考文献：
[1] 张厚福著.体育法理[M]. 北京 人民体育出版社， 2001.
[2] 杨安定，吴志宏主编.中小学生伤亡事故案例[M].上海 上海教育出版社， 1998.
[3] 吴金宣主编.校园事故案例点评[M].杭州 浙江人民出版社， 2002.
[4] 马玉萍. 学生伤害事故及其预防的问题与对策研究[D]. 西北师范大学 2006.
[5] 王勇. 大学生体育运动伤害事故规避[D]. 四川大学 2005.
[6] 蒋荣. 学校体育安全教育的研究与对策——盐城市中小学体育安全教育调查与分析[J]. 南京体育学院学报（社会科学版）. 2002（03）.
[7] 杨刚，王丹，解先德，郝建鲁. 对学校体育活动意外伤害事故的探析与思考[J]. 湖北体育科技. 2001（04）.