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【摘要】随着我国科学技术的不断发展与进步，我国已逐渐步入大数据时代，在这一时代背景下，诸多新型的大数据技术逐渐地出现在了人们的视野当中并且得到了广泛的应用，其先进的大数据理念也被各行各业予以认可。本文主要就大数据时代背景下高职商务英语翻译教学做了简要的分析。
【关键词】大数据；高职商务英语；翻译教学
【作者简介】陈可（1983-），女，江苏常州人，硕士，江苏省常州开放大学讲师，研究方向：英语教学、社区教育。
信息技术的迅猛发展为教育教学带来了革命性变革，其中大数据的兴起也彻底颠覆了人们的思维方式，将新型的大数据技术应用到高职商务英语翻译教学工作当中，不仅可以极大地提升英语翻译教学效率，同时还可以有效地提升英语翻译教学效果。因此，在当前大数据背景下，商务英语翻译教学也需紧跟时代潮流，优化教学方案。
一、大数据背景下高职商务英语翻译教学现状
随着大数据时代的到来，我国高职商务英语翻译教学之中的问题也逐渐的显现了出来。集中表现在以下几个方面，其一，教师教学理念落后，现阶段诸多高职商务英语翻译教职人员在实际教学的过程当中仍然秉持着传统填鸭式的教学理念，不能有效地认知到大数据教学理念的重要性。其二，教学环境较差，无法创设出良好的大数据教学环境，无法充分地利用大数据技术实现知识的转变，同时教职人员也无法创设出轻松愉快的教学氛围，进而导致学生的学习积极性一直得不到有效地提升。其三，教职人员综合素质普遍偏低，不仅无法熟练地操控大数据教学设备，同时创新能力不足，无法实现教学方法的创新，进而导致高职商务英语翻译教学水平一直处于低位徘徊。
二、大数据时代背景下提升高职商务商务英语翻译教学水平的措施
1.及时转变教师的教学理念。教学理念是影响教学行为的关键因素，只有在先进且科学合理的教学理念下，高职商务英语翻译教学水平才能够得到有效地提升。因此，相关的高职商务英语翻译教职人員在实际教学的过程当中必须要摒弃传统的教学理念，实现教学理念的有效变革。首先，相关的教职人员在实际进行英语翻译教学的过程当中必须要准确有效地认知到大数据教学理念对于提升高职商务英语翻译教学水平的重要性，并在这种意识的引导下，将学生作为教学主体进行实际教学，充分地尊重学生的意见以及看法，并在此基础上充分地发挥出学生的主观能动力。其次，相关的教职人员必须要有效地利用网络之中的丰富教学资源。
2.努力创设合适的教学环境。教学环境在一定程度上直接影响着学生的学习效率以及学习积极性。在大数据时代背景下，相关的高职商务英语教职人员要想有效地提升自身的教学水平，就必须要创设出良好的大数据商务英语翻译教学环境，只有这样才能够有效地实现既定教学目标。首先，高职商务英语教职人员必须要积极地将书本上的文字知识转变为充满生机的图形或者视频，以此来提升学生的学习积极性，同时保证学生能够充分地了解到教材当中的重点知识，进而提升其商务英语翻译水平。其次，相关的教职人员必须要利用大数据技术构建出完善的信息交流平台，将一些与商务英语翻译有关的知识以及书本中的重点内容制作成教学小视频的形式公布在平台，并且引导学生合理地利用这些教学视频完成课前预习以及课后复习，进而实现高职商务英语翻译教学水平的提升。最后，相关的教职人员在实际进行商务英语翻译教学的过程之中必须要致力提升课堂教学的互动性，积极地与学生开展互动活动，同时要将一些先进的趣味教学法应用到实际课堂教学工作当中，以此来营造出轻松愉快的教学氛围，提升学生的学习热情，保证学生能够积极努力地进行商务英语翻译学习。
3.提升教职人员的综合素质。教职人员是高职商务英语翻译教学工作的第一执行者，在大数据时代背景下，只有在高素质、高水平且综合能力较强的高职商务英语翻译教职人员支持下，高职商务英语教学水平才能够得到有效地提升，进而保证高职院校整体育人目标的实现。因此，相关的高职院校管理者必须要重视教职人员综合素质的提升。首先必须要建立起完善的教职人员培训机制，为该项机制的建立提供必须要的资金支持以及大数据设备支持，同时要积极引导每一位教职人员都能够积极努力地参与到培训活动。其次，要明确培训目标以及培训内容，将培养出大数据商务英语翻译教学人才作为主要培训目标，将大数据设备操作方法，大数据教学理念，商务英语翻译教学重点，教学方法作为主要培训内容，以此来保证培训工作的全面性以及规范性。最后，必须要制定出完善的培训计划，对新入职的教职人员进行系统的职前培训，对在职人员进行定期的在职培训，同时要准确有效地告知给每一位受训人员将大数据技术应用到商务英语翻译教学工作当中对于提升教学水平的意义所在。最后，要不断地提升教职人员的创新能力，以此来满足大数据时代背景下商务英语翻译教学发展的需求。
三、总结
综上所述，现阶段我国高职院校已经极为重视商务英语翻译教学水平的提升。在大数据时代背景下，高职商务英语翻译教学必须要不断的进行变革，有效地将大数据技术应用到实际教学工作之中，只有这样才能够实现既定教学目标。为此，相关的教育研究工作者必须要将工作重心放到大数据时代背景下高职商务英语翻译教学的研究上，并鼓励教师结合时代背景特征以及教学需求制定出具有针对性的教学措施，以此来提升高职商务英语翻译教学水平。
参考文献：
[1]薛金祥.生态学视域下的商务英语专业课程体系的构建[J].黑龙江高教研究，2016（03）：163-165.
[2]李明华.MOOCs革命：独立课程市场形成和高等教育世界市场新格局[J].开放教育研究，2016（03）.
【关键词】大数据；高职商务英语；翻译教学
【作者简介】陈可（1983-），女，江苏常州人，硕士，江苏省常州开放大学讲师，研究方向：英语教学、社区教育。
信息技术的迅猛发展为教育教学带来了革命性变革，其中大数据的兴起也彻底颠覆了人们的思维方式，将新型的大数据技术应用到高职商务英语翻译教学工作当中，不仅可以极大地提升英语翻译教学效率，同时还可以有效地提升英语翻译教学效果。因此，在当前大数据背景下，商务英语翻译教学也需紧跟时代潮流，优化教学方案。
一、大数据背景下高职商务英语翻译教学现状
随着大数据时代的到来，我国高职商务英语翻译教学之中的问题也逐渐的显现了出来。集中表现在以下几个方面，其一，教师教学理念落后，现阶段诸多高职商务英语翻译教职人员在实际教学的过程当中仍然秉持着传统填鸭式的教学理念，不能有效地认知到大数据教学理念的重要性。其二，教学环境较差，无法创设出良好的大数据教学环境，无法充分地利用大数据技术实现知识的转变，同时教职人员也无法创设出轻松愉快的教学氛围，进而导致学生的学习积极性一直得不到有效地提升。其三，教职人员综合素质普遍偏低，不仅无法熟练地操控大数据教学设备，同时创新能力不足，无法实现教学方法的创新，进而导致高职商务英语翻译教学水平一直处于低位徘徊。
二、大数据时代背景下提升高职商务商务英语翻译教学水平的措施
1.及时转变教师的教学理念。教学理念是影响教学行为的关键因素，只有在先进且科学合理的教学理念下，高职商务英语翻译教学水平才能够得到有效地提升。因此，相关的高职商务英语翻译教职人員在实际教学的过程当中必须要摒弃传统的教学理念，实现教学理念的有效变革。首先，相关的教职人员在实际进行英语翻译教学的过程当中必须要准确有效地认知到大数据教学理念对于提升高职商务英语翻译教学水平的重要性，并在这种意识的引导下，将学生作为教学主体进行实际教学，充分地尊重学生的意见以及看法，并在此基础上充分地发挥出学生的主观能动力。其次，相关的教职人员必须要有效地利用网络之中的丰富教学资源。
2.努力创设合适的教学环境。教学环境在一定程度上直接影响着学生的学习效率以及学习积极性。在大数据时代背景下，相关的高职商务英语教职人员要想有效地提升自身的教学水平，就必须要创设出良好的大数据商务英语翻译教学环境，只有这样才能够有效地实现既定教学目标。首先，高职商务英语教职人员必须要积极地将书本上的文字知识转变为充满生机的图形或者视频，以此来提升学生的学习积极性，同时保证学生能够充分地了解到教材当中的重点知识，进而提升其商务英语翻译水平。其次，相关的教职人员必须要利用大数据技术构建出完善的信息交流平台，将一些与商务英语翻译有关的知识以及书本中的重点内容制作成教学小视频的形式公布在平台，并且引导学生合理地利用这些教学视频完成课前预习以及课后复习，进而实现高职商务英语翻译教学水平的提升。最后，相关的教职人员在实际进行商务英语翻译教学的过程之中必须要致力提升课堂教学的互动性，积极地与学生开展互动活动，同时要将一些先进的趣味教学法应用到实际课堂教学工作当中，以此来营造出轻松愉快的教学氛围，提升学生的学习热情，保证学生能够积极努力地进行商务英语翻译学习。
3.提升教职人员的综合素质。教职人员是高职商务英语翻译教学工作的第一执行者，在大数据时代背景下，只有在高素质、高水平且综合能力较强的高职商务英语翻译教职人员支持下，高职商务英语教学水平才能够得到有效地提升，进而保证高职院校整体育人目标的实现。因此，相关的高职院校管理者必须要重视教职人员综合素质的提升。首先必须要建立起完善的教职人员培训机制，为该项机制的建立提供必须要的资金支持以及大数据设备支持，同时要积极引导每一位教职人员都能够积极努力地参与到培训活动。其次，要明确培训目标以及培训内容，将培养出大数据商务英语翻译教学人才作为主要培训目标，将大数据设备操作方法，大数据教学理念，商务英语翻译教学重点，教学方法作为主要培训内容，以此来保证培训工作的全面性以及规范性。最后，必须要制定出完善的培训计划，对新入职的教职人员进行系统的职前培训，对在职人员进行定期的在职培训，同时要准确有效地告知给每一位受训人员将大数据技术应用到商务英语翻译教学工作当中对于提升教学水平的意义所在。最后，要不断地提升教职人员的创新能力，以此来满足大数据时代背景下商务英语翻译教学发展的需求。
三、总结
综上所述，现阶段我国高职院校已经极为重视商务英语翻译教学水平的提升。在大数据时代背景下，高职商务英语翻译教学必须要不断的进行变革，有效地将大数据技术应用到实际教学工作之中，只有这样才能够实现既定教学目标。为此，相关的教育研究工作者必须要将工作重心放到大数据时代背景下高职商务英语翻译教学的研究上，并鼓励教师结合时代背景特征以及教学需求制定出具有针对性的教学措施，以此来提升高职商务英语翻译教学水平。
参考文献：
[1]薛金祥.生态学视域下的商务英语专业课程体系的构建[J].黑龙江高教研究，2016（03）：163-165.
[2]李明华.MOOCs革命：独立课程市场形成和高等教育世界市场新格局[J].开放教育研究，2016（03）.