基于校企协同创新机制的艺术硕士(MFA) 培养基地建设研究与实践

来源 :黑龙江教育:高教研究与评估 | 被引量 : 0次 | 上传用户:depewguy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
艺术硕士(MFA)培养目标定位在高层次、应用型艺术专门人才,以适应时代与社会发展需要。研究生培养基地是艺术硕士高质量实践教学的重要基础。针对艺术硕士创新实践基地的校企合作机制进行研究,分析艺术硕士培养基地的发展背景及现状,提出艺术硕士培养基地建设路径,以强化基地在地方高校MFA创新能力培养中的地位与作用。
其他文献
在认知心理学看来 ,言语认知过程是自下而上和自上而下两个加工机制同时工作的综合分析的过程 ,是基于从音响事件中提取信息和听者基于语境的推论之上的。因此 ,在我们的听力
从语境的角度来看,教学过程是语境化的,教学过程的语境化并不是一个简单依附于语境的过程,而是一个带有规约性与认知性的语境化过程。教学过程既是规约的,也是认知与意向的。
重点学科是地方高校办学水平与综合实力的主要标志,地方高校担负着为区域经济社会发展培养高素质人才和提供科技与智力支撑的重要使命。文章阐述重点学科及其内涵作用,分析重
<正> 以复杂巨系统为对象的研究领域,是当代最前沿的科学阵地.本世纪六十年代中期以后,从两个方向上对它进行了探索,并且取得了令人惊异的成果:一个方向是在数学、物理学、化
近年来,全国诸多高校进行教育改革,试点"卓越人才"的培养工作。同时,在打破传统教学模式,探索卓越人才培养体系过程中出现了若干问题。本文针对卓越人才培养方案的制订原则、
画纸、油画棒(或彩色水笔和水粉笔)、稀释后的水粉画颜料。  稀释后的水粉画颜料随意倒在画纸上,待干后随形状想象画出创意的作品。
根据花粉过敏症的季节发作特点和发病机理,通过邪正关系对比,运用中医辨证方法,根据症侯表现的不同,区分发病期和缓解期并对各期进行分型。同时结合患者体质因素,从花草异邪
教育部师范专业认证工作对“双导师制”师范生培养模式提出了明确而具体的要求。“双导师制”的全面实施与普及阶段已到来,文章从专业认证理念下“双导师制”培养模式存在的
介绍了赋能教育的概念、特点,赋能教育在不同疾病中的应用效果、应用模式以及效果的评价方式。提出我国的赋能教育方式较国外单一,应丰富赋能教育的方法,拓展赋能教育的覆盖