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摘 要：所谓生涯规划，从字面意思上进行理解，即指学生对自己有一个正确的认知，对自己高中三年的学习生涯，以及高中学业完成之后，未来的职业方向，有一个明确的计划。对于高中阶段的学生而言，其正处于青年期向成人期迈进的重要时段，且伴随当前信息时代的不断发展，新高考背景的发展，生涯规划显得迫在眉睫。
关键词：新信息时代;新高考背景;高中生;生涯规划指导
伴随着当前经济全球化趋势的不断加强，现代化的进展不断加快，对于当前高中阶段的学生而言，其对自身的认知和对未来的想法，在很大程度上都存在着一定的缺失，基于此，在高中阶段对学生进行生涯规划，就显得至关重要。对学生进行生涯规范，首先除了能使得学生对自身有更好的认知外，在很大程度上还能促进学生的成长。
一、开设相关生涯规划课程，加强对学生的了解，充分从学生角度出发
对于高中阶段的学生而言，其正处于思维的不断成长和人格的完善阶段，因此在这一阶段的之中，促进学生对自身有着更为完整、准确的认知，不但对教师之后的教学有着重要意义，更是帮助学生进一步发展的重要手段。因此，在当前新信息时代及新高考背景下，对高中学生进行生涯规划指导，首先要从学生自身出发，在对学生有着充分了解的基础上，带领学生进一步对自身有着更好的认知，了解到自身的兴趣所在以及自身的优点能力。因此，学校可以组织开设相关生涯规划课程，课程的内容较常规化的教学内容有很大的区别，教学内容以学生自己的主导作用为主。但是以学生进行主导，不是说教师完全对学生进行放任，而是在设定一定规则的前提下，让学生自己进行成长。
例如在生涯规划课程开始之前，教师可以通过相关的心理测试问题，对学生进行小小的测试，从而更深一步了解学生内心的看法，从而使得教师对学生的了解不仅仅限于表面。教师首先可以让学生完成一个“霍兰德职业兴趣测试”，在学生完成相关测试题目之后，教师可以对学生测试的结果进行收集，并邀请一些学生来分享自己在测试过程中的感受，以及认为测试的结果和自己的兴趣爱好是否相符。在学生分享的过程中，教师可以不断借助现代化的信息手段，将与学生测试结果所展现的行业，讲解这一行业中的优秀人物事迹，加强学生对该行业的兴趣。而在收集完学生的测试結果之后，教师要将自己收集到的结果，进一步进行整合与分析，并依据分析的结果，为接下来的教学设计奠定坚实的基础。并通过这样的方式，使得学生对自身有着更好的认识，从而树立起对未来的职业的兴趣。
二、充分发挥教师的引导作用，为学生树立良好的榜样，促进学生的成长
所谓新信息时代，就是指信息全球化的进展不断加快，全球化之间的联系越加密切，信息的沟通方式变得越来越多样化及快速。因此对于当前高中阶段的学生而言，即存在一定的优点，同时也相应存在着很多弊端。通过信息时代的加快，学生了解知识的渠道增多，从而使得学生的眼界不断开阔，思维扩展增强。但同时由于各种信息都以极快的速度，向高中阶段学生袭来，学生一定缺乏一定的判断力，就回很容易被消极的因素影响，从而使得其自身的成长受到影响。且同时由于信息的不断加快，学生所能了解到的东西增多，从而在一定程度上使得学生对自己的未来存在更多的不确定性，难以对自身有着准确的认知与定位。
基于这种情况的存在，教师要不断加强自身的引导作用，积极为学生树立良好的榜样，使得学生在自身成长的过程中一直有着正确方向的引导。而要树立教师的榜样作用，首先教师就要不断加强对自身的要求，通过对自身能力的提升，从而真正为学生树立良好的榜样。其次教师在对学生进行生涯规划课程的讲解时，教师可以通过带领学生课外实践的方式，促进学生自身品质的成长。例如教师可以带领学生去听相关的讲座，由于讲座是各行各业优秀人员所开展的，因此对于学生而言，能够通过讲座，首先一方面有利于学生对该行业更好的了解，其次能够帮助学生更好的找到自己兴趣所在。然后教师还可以组织学生参观博物馆、组织社会实践活动等，从而通过实践行为，真正帮助学生对自身有着更进一步的认知。
三、密切和学生家长的联系，提升学生家长的思想认知，充分发挥家庭教育的积极性
对于学生的成长过程而言，学校教育固然有着重要地位，但与此同时，家庭教育也发挥着必不可少的作用，且在很多时候，家长的意愿在很大程度上会对学生自己产生很大的影响。因此基于这种情况的存在，在对学生进行生涯规划指导的过程中，教师要密切和学生家长的联系，进一步了解学生家长的看法。
针对学生家长，由于对现代化发展的了解程度不够，因此对自己孩子的要求也不能与时俱进的情况下，教师要不断加强对学生家长思想认知的提升，例如教师可以通过家长会的形式，将学生的情况和学生家长进行沟通，一方面使得学生家长对自己孩子在学校的情况，有着更好的了解，同时能够帮助家长在很大程度上转变自身的观念，更好的尊重学生自身的想法。同时教师可以在家长会上，向学生家长讲解一些关于职业规划的方式，进而使得学生在和学生家长讨论的过程中，学生家长能够提供一些切实、可行的建议，进而使得学生能够得到一定的启迪，从而促进学生对自己未来的职业规划有更准确的目标。同时由于学生家长自身的认知提升，因此在学生平时的生活过程中，家长会通过多种形式的开展，帮助学生自己去进行实践，在学生对自己感兴趣的工作的实践过程之中，进一步坚定学生的职业目标兴趣，而面对不合适的行业，也能帮助学生及时进行调整，从而促进学生的成长。
四、结语
由于经济的不断发展，进而带动了信息时代的不断发展，且当前新高考的进一步推行，对于当前高中阶段的学生而言，不仅要进一步提升自己的学习能力，同时更要从宏观上对自身有着充分的认知，明确自己所走的每一步都是有目标、有动力的，从而以现代化发展的目标，要求自己，进一步成长为现代化下所需要的人才。
参考文献：
[1]张彩虹.小学数学教学中创设有效问题情境的对策研究[J].课程教育研究，2019（46）：41.
[2]王占山.小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析[J].课程教育研究，2019（43）：131.
[3]朱少娜.深析小学数学有效问题情境创设的意义[J].数学学习与研究，2019（16）：86.
[4]袁月尹.小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析[J].数学学习与研究，2019（15）：69.
作者简介：
杨嘉莹，燕山大学 工商管理专业 16级2班
关键词：新信息时代;新高考背景;高中生;生涯规划指导
伴随着当前经济全球化趋势的不断加强，现代化的进展不断加快，对于当前高中阶段的学生而言，其对自身的认知和对未来的想法，在很大程度上都存在着一定的缺失，基于此，在高中阶段对学生进行生涯规划，就显得至关重要。对学生进行生涯规范，首先除了能使得学生对自身有更好的认知外，在很大程度上还能促进学生的成长。
一、开设相关生涯规划课程，加强对学生的了解，充分从学生角度出发
对于高中阶段的学生而言，其正处于思维的不断成长和人格的完善阶段，因此在这一阶段的之中，促进学生对自身有着更为完整、准确的认知，不但对教师之后的教学有着重要意义，更是帮助学生进一步发展的重要手段。因此，在当前新信息时代及新高考背景下，对高中学生进行生涯规划指导，首先要从学生自身出发，在对学生有着充分了解的基础上，带领学生进一步对自身有着更好的认知，了解到自身的兴趣所在以及自身的优点能力。因此，学校可以组织开设相关生涯规划课程，课程的内容较常规化的教学内容有很大的区别，教学内容以学生自己的主导作用为主。但是以学生进行主导，不是说教师完全对学生进行放任，而是在设定一定规则的前提下，让学生自己进行成长。
例如在生涯规划课程开始之前，教师可以通过相关的心理测试问题，对学生进行小小的测试，从而更深一步了解学生内心的看法，从而使得教师对学生的了解不仅仅限于表面。教师首先可以让学生完成一个“霍兰德职业兴趣测试”，在学生完成相关测试题目之后，教师可以对学生测试的结果进行收集，并邀请一些学生来分享自己在测试过程中的感受，以及认为测试的结果和自己的兴趣爱好是否相符。在学生分享的过程中，教师可以不断借助现代化的信息手段，将与学生测试结果所展现的行业，讲解这一行业中的优秀人物事迹，加强学生对该行业的兴趣。而在收集完学生的测试結果之后，教师要将自己收集到的结果，进一步进行整合与分析，并依据分析的结果，为接下来的教学设计奠定坚实的基础。并通过这样的方式，使得学生对自身有着更好的认识，从而树立起对未来的职业的兴趣。
二、充分发挥教师的引导作用，为学生树立良好的榜样，促进学生的成长
所谓新信息时代，就是指信息全球化的进展不断加快，全球化之间的联系越加密切，信息的沟通方式变得越来越多样化及快速。因此对于当前高中阶段的学生而言，即存在一定的优点，同时也相应存在着很多弊端。通过信息时代的加快，学生了解知识的渠道增多，从而使得学生的眼界不断开阔，思维扩展增强。但同时由于各种信息都以极快的速度，向高中阶段学生袭来，学生一定缺乏一定的判断力，就回很容易被消极的因素影响，从而使得其自身的成长受到影响。且同时由于信息的不断加快，学生所能了解到的东西增多，从而在一定程度上使得学生对自己的未来存在更多的不确定性，难以对自身有着准确的认知与定位。
基于这种情况的存在，教师要不断加强自身的引导作用，积极为学生树立良好的榜样，使得学生在自身成长的过程中一直有着正确方向的引导。而要树立教师的榜样作用，首先教师就要不断加强对自身的要求，通过对自身能力的提升，从而真正为学生树立良好的榜样。其次教师在对学生进行生涯规划课程的讲解时，教师可以通过带领学生课外实践的方式，促进学生自身品质的成长。例如教师可以带领学生去听相关的讲座，由于讲座是各行各业优秀人员所开展的，因此对于学生而言，能够通过讲座，首先一方面有利于学生对该行业更好的了解，其次能够帮助学生更好的找到自己兴趣所在。然后教师还可以组织学生参观博物馆、组织社会实践活动等，从而通过实践行为，真正帮助学生对自身有着更进一步的认知。
三、密切和学生家长的联系，提升学生家长的思想认知，充分发挥家庭教育的积极性
对于学生的成长过程而言，学校教育固然有着重要地位，但与此同时，家庭教育也发挥着必不可少的作用，且在很多时候，家长的意愿在很大程度上会对学生自己产生很大的影响。因此基于这种情况的存在，在对学生进行生涯规划指导的过程中，教师要密切和学生家长的联系，进一步了解学生家长的看法。
针对学生家长，由于对现代化发展的了解程度不够，因此对自己孩子的要求也不能与时俱进的情况下，教师要不断加强对学生家长思想认知的提升，例如教师可以通过家长会的形式，将学生的情况和学生家长进行沟通，一方面使得学生家长对自己孩子在学校的情况，有着更好的了解，同时能够帮助家长在很大程度上转变自身的观念，更好的尊重学生自身的想法。同时教师可以在家长会上，向学生家长讲解一些关于职业规划的方式，进而使得学生在和学生家长讨论的过程中，学生家长能够提供一些切实、可行的建议，进而使得学生能够得到一定的启迪，从而促进学生对自己未来的职业规划有更准确的目标。同时由于学生家长自身的认知提升，因此在学生平时的生活过程中，家长会通过多种形式的开展，帮助学生自己去进行实践，在学生对自己感兴趣的工作的实践过程之中，进一步坚定学生的职业目标兴趣，而面对不合适的行业，也能帮助学生及时进行调整，从而促进学生的成长。
四、结语
由于经济的不断发展，进而带动了信息时代的不断发展，且当前新高考的进一步推行，对于当前高中阶段的学生而言，不仅要进一步提升自己的学习能力，同时更要从宏观上对自身有着充分的认知，明确自己所走的每一步都是有目标、有动力的，从而以现代化发展的目标，要求自己，进一步成长为现代化下所需要的人才。
参考文献：
[1]张彩虹.小学数学教学中创设有效问题情境的对策研究[J].课程教育研究，2019（46）：41.
[2]王占山.小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析[J].课程教育研究，2019（43）：131.
[3]朱少娜.深析小学数学有效问题情境创设的意义[J].数学学习与研究，2019（16）：86.
[4]袁月尹.小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析[J].数学学习与研究，2019（15）：69.
作者简介：
杨嘉莹，燕山大学 工商管理专业 16级2班