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概要写作是浙江省新高考英语学科的一种新题型.它侧重考查的是学生对语言材料进行吸收、存储、内化整理和表达的综合运用能力.本文结合笔者的公开课案例和多年摸索经验,详细探讨了提高概要写作质量的五个“微技能”运用策略,即主题思想的精练概括;冗余成分的有机剔除;同义结构的合理替换;常见句式的优化升级;衔接连贯词的巧妙镶嵌,以就教于方家.