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1994年11月，欧洲终身学习促进会等国际组织，在罗马召开了首届终身学习会议。会议提出：如果没有终身学习的意识与能力，将难以在21世纪生存。在体育教学活动方面，如何培养学生终身体育意识，笔者在平时教学中做了一些的尝试，现介绍如下：
一、细化标准，场地多元化
为了更好地贯彻体育合格标准和各项体育考核要求，我利用学校大操场的主墙体地势明显，于是把各项达标标准用红漆写在墙上公示，学生一目了然，能做到心中有数，便于他们对照成绩标准自主练习。同时，在学校的配合下，老师们合理规划了校园的体育场地避开主要通道和危险区域，通过设计，形成分区活动，集中管理模式。通过场地的种种设计，实行区域管理，让学生有课间选择性的练习，这样既活跃了课间气氛，减少了不健康的活动，又提高了学生练习体育的兴趣。使他们感受到体育无处不在，激发了练习热情，为实现自主锻炼创设了环境，为自主练习打下了基础。
二、积极宣传，师生合力化
对于体育本身，社会对他的宣传很多，但作为学校体育，宣传得还远远不够，没有得到整个社会的认可，没能得到社会和家庭的大力支持。我校本着推广深入的原则，利用学校媒体对学生进行教育，并以此为突破口向社会和家庭介绍，通过师生合力使体育尽展它的风采。
1 为了切实让学生充分认识参与体育的意义，增强参与意识，我校通过体育课、自选活动课、小广播、电视台等途径全方位地向学生阐述体育的功能，价值，介绍国外学生对待体育的态度，学生在对体育有充分的认识后，他们参与体育的兴趣和热情自然高涨。
2 结合场地，创设活动氛围。优化的场地可以舒展每个人的身心，良好的氛围更是可以感染一群人。我校在整合优势的基础上积极进行宣传，鼓励学生充分利用学校资源从事自己喜爱的体育活动，更鼓励全校老师能与学生一起参与。这种结合场地，共同运动的举措，不仅激活了运动氛围，同时也使师生在愉悦身心的同时增进师生情谊，便于很好地开展工作。
3 引入竞争，内容目的化。体育的魅力在于竞争，为了使体育在学生心中中长盛不衰。我校在大力宣传的同时，形成了以班级为单位，积极开展面向各项体育竞赛活动。通过引导学生对集体荣誉的争取，激发学生的集体主义情感，促使各班学生人人响应，并能有目的地充分利用课间，课外活动积极参与各项体育活动，这样在不断地有目的的锻炼中，老师的正确引导，竞赛中取得的成绩，都能使学生们从体育中获得满足，快乐和自我价值的体验，在诱因的不断刺激下，学生锻炼经常化，自觉化，能自主参与体育。在此基础上，我校进一步提出了“人人体育，建全人格”的口号，积极把握机会，师生共同进步。
三、开设课间，活动多样化
根据适者生存的规律，一所学校要想求得生存，必须要有它自己的特色，才能适应社会的发展。如今已步入21世纪，社会生产力的迅速发展，人民生活水平的日益提高，身体健康与否也正被人们所重视着。因此为了适应社会发展，提高青少年的体质健康水平，国家体育总局，教育部适时下发了《阳光体育运动》的通知，在这样的大环境，大趋势下，十总小学应当唱准时代的最强音，创办学校特色，调整作息时间，开设体育大课间，娱乐健身体育。
1 指导思想。以《全民健身纲要》为指导思想，按照“全国中小学生课外文体活动工程”的要求，面向全体学生，组织学生参加内容丰富多彩，形式多样，科学，文明，健身，活泼的体育活动，增强体质，陶冶情操，培养新世纪德智体全面发展的一代新人。
2 活动原则。以经常性健身活动为主体。坚持因地、因时、因人制宜和科学文明的原则。充分利用课余时间开展体育活动。在开展各种体育健身活动中，遵循传统体育健身方法和现代健身方法相结合，个人锻炼与集体活动相结合，体育健身娱乐与医疗保健相结合，提倡形式多样，寓教于乐，注意安全，重在参与。
3 活动内容。广泛开展青少年喜爱并易于普及的体育项目，如象棋、踢毽子、跳绳、排球、篮球等活动项目。有计划，有目的地举办形式多样的体育竞赛，表演，交流活动。每学期举办有影响力的综合性少年儿童体育健身展示活动，以推动青少年健身活动的开展同时提倡各班开展体育竞赛交流活动。
4 活动要求。(1)加强领导，开展娱乐，健身体育作为提高少年儿童身体素质，培养创新能力，全面推进素质教育，培养少年儿童健康生活方式，提高学生素质一个重要内容，列入工作计划，制订实施方案，把这项工作落到实处，收到实效。(2)充分利用体育场地设施资源，积极开展活动。(3)加强宣传，各班及时宣传，开成良好气氛，及时总结经验，发现缺点，加以改进。(4)加强安全工作，在开展活动过程中高度重视安全问题。对活动组织严格把关，防止出现伤害事故，以保证少年儿童体育健身活动健康发展。
体育是学校教育的重要组成部分，学校体育又是学生终身体育的基础，运动兴趣的培养以及运动习惯和参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。在全面贯彻教育方针，落实素质教育，以提高学生身心素质为根本宗旨的今天，如何体现学生的主体地位，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生终身体育意识，是21世纪我国学校体育发展的趋势，也是我们小学体育教师义不容辞的职责。
一、细化标准，场地多元化
为了更好地贯彻体育合格标准和各项体育考核要求，我利用学校大操场的主墙体地势明显，于是把各项达标标准用红漆写在墙上公示，学生一目了然，能做到心中有数，便于他们对照成绩标准自主练习。同时，在学校的配合下，老师们合理规划了校园的体育场地避开主要通道和危险区域，通过设计，形成分区活动，集中管理模式。通过场地的种种设计，实行区域管理，让学生有课间选择性的练习，这样既活跃了课间气氛，减少了不健康的活动，又提高了学生练习体育的兴趣。使他们感受到体育无处不在，激发了练习热情，为实现自主锻炼创设了环境，为自主练习打下了基础。
二、积极宣传，师生合力化
对于体育本身，社会对他的宣传很多，但作为学校体育，宣传得还远远不够，没有得到整个社会的认可，没能得到社会和家庭的大力支持。我校本着推广深入的原则，利用学校媒体对学生进行教育，并以此为突破口向社会和家庭介绍，通过师生合力使体育尽展它的风采。
1 为了切实让学生充分认识参与体育的意义，增强参与意识，我校通过体育课、自选活动课、小广播、电视台等途径全方位地向学生阐述体育的功能，价值，介绍国外学生对待体育的态度，学生在对体育有充分的认识后，他们参与体育的兴趣和热情自然高涨。
2 结合场地，创设活动氛围。优化的场地可以舒展每个人的身心，良好的氛围更是可以感染一群人。我校在整合优势的基础上积极进行宣传，鼓励学生充分利用学校资源从事自己喜爱的体育活动，更鼓励全校老师能与学生一起参与。这种结合场地，共同运动的举措，不仅激活了运动氛围，同时也使师生在愉悦身心的同时增进师生情谊，便于很好地开展工作。
3 引入竞争，内容目的化。体育的魅力在于竞争，为了使体育在学生心中中长盛不衰。我校在大力宣传的同时，形成了以班级为单位，积极开展面向各项体育竞赛活动。通过引导学生对集体荣誉的争取，激发学生的集体主义情感，促使各班学生人人响应，并能有目的地充分利用课间，课外活动积极参与各项体育活动，这样在不断地有目的的锻炼中，老师的正确引导，竞赛中取得的成绩，都能使学生们从体育中获得满足，快乐和自我价值的体验，在诱因的不断刺激下，学生锻炼经常化，自觉化，能自主参与体育。在此基础上，我校进一步提出了“人人体育，建全人格”的口号，积极把握机会，师生共同进步。
三、开设课间，活动多样化
根据适者生存的规律，一所学校要想求得生存，必须要有它自己的特色，才能适应社会的发展。如今已步入21世纪，社会生产力的迅速发展，人民生活水平的日益提高，身体健康与否也正被人们所重视着。因此为了适应社会发展，提高青少年的体质健康水平，国家体育总局，教育部适时下发了《阳光体育运动》的通知，在这样的大环境，大趋势下，十总小学应当唱准时代的最强音，创办学校特色，调整作息时间，开设体育大课间，娱乐健身体育。
1 指导思想。以《全民健身纲要》为指导思想，按照“全国中小学生课外文体活动工程”的要求，面向全体学生，组织学生参加内容丰富多彩，形式多样，科学，文明，健身，活泼的体育活动，增强体质，陶冶情操，培养新世纪德智体全面发展的一代新人。
2 活动原则。以经常性健身活动为主体。坚持因地、因时、因人制宜和科学文明的原则。充分利用课余时间开展体育活动。在开展各种体育健身活动中，遵循传统体育健身方法和现代健身方法相结合，个人锻炼与集体活动相结合，体育健身娱乐与医疗保健相结合，提倡形式多样，寓教于乐，注意安全，重在参与。
3 活动内容。广泛开展青少年喜爱并易于普及的体育项目，如象棋、踢毽子、跳绳、排球、篮球等活动项目。有计划，有目的地举办形式多样的体育竞赛，表演，交流活动。每学期举办有影响力的综合性少年儿童体育健身展示活动，以推动青少年健身活动的开展同时提倡各班开展体育竞赛交流活动。
4 活动要求。(1)加强领导，开展娱乐，健身体育作为提高少年儿童身体素质，培养创新能力，全面推进素质教育，培养少年儿童健康生活方式，提高学生素质一个重要内容，列入工作计划，制订实施方案，把这项工作落到实处，收到实效。(2)充分利用体育场地设施资源，积极开展活动。(3)加强宣传，各班及时宣传，开成良好气氛，及时总结经验，发现缺点，加以改进。(4)加强安全工作，在开展活动过程中高度重视安全问题。对活动组织严格把关，防止出现伤害事故，以保证少年儿童体育健身活动健康发展。
体育是学校教育的重要组成部分，学校体育又是学生终身体育的基础，运动兴趣的培养以及运动习惯和参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。在全面贯彻教育方针，落实素质教育，以提高学生身心素质为根本宗旨的今天，如何体现学生的主体地位，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生终身体育意识，是21世纪我国学校体育发展的趋势，也是我们小学体育教师义不容辞的职责。