【摘 要】
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"全民阅读"活动在我国开展十年以来,取得了卓越成效,但是与此同时在广大民族地区,阅读率仍然处于较低的水平。本文针对民族地区的调研来看,尽管全民阅读的开展在一定程度上有
【基金项目】
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国家社科基金项目“大众传媒与少数民族国家认同研究”(14CXW006);贵州省教育厅人文社科规划项目“社交媒体时代的自我呈现与社会资本研究:以少数民族群体为例”(2017GH17);贵州大学引进人才科研项目“大众传播与少数民族社会发展”<贵大人基合字(2014)010>的阶段性研究成果
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"全民阅读"活动在我国开展十年以来,取得了卓越成效,但是与此同时在广大民族地区,阅读率仍然处于较低的水平。本文针对民族地区的调研来看,尽管全民阅读的开展在一定程度上有效缓解了广大民族地区和农村地区"阅读难"的问题,但是受制于少数民族民众的文化水平、社会环境因素的制约,少数民族阅读动机的不足导致民族地区的阅读率低的困境未能有改善。因此,下一步民族地区阅读量的提升将有赖于长效制度保障、媒体舆论引导、家庭阅读氛围培养、人际传播互动影响,同时通过有效的激励机制来调动少数民族民众的阅读积极性,最终实现民族地区阅读量的提升。
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