论文部分内容阅读
【摘 要】目的：探讨免费孕前优生健康检查及孕前健康教育在优生优育中的价值。方法：选择从2016年1月至2019年6月收治的2000对免费孕前优生健康检查夫妇作为研究对象，按照随机数表法分为两组，即对照组与研究组，各有1000对。研究组开展孕前健康教育，对照组未开展孕前健康教育。比较两组的自觉落实孕前优生健康检查程度、孕前优生健康知识掌握程度。结果：研究组的各项孕前优生健康知识掌握程度评分（包括孕前优生健康检查重要性评分、孕前保健与营养评分、围产期保健评分、出生缺陷的原因及预防评分、性病防治评分、遗传病咨询评分）均高于对照组（P<0.05）;研究组的自觉落实孕前优生健康检查率高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：在优生优育中实施免费孕前优生健康检查及孕前健康教育具有重要作用价值。
【关键词】免费孕前优生健康检查;孕前健康教育;优生优育
【中图分类号】R169 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2019）03-0209-02
优生优育属于我国基本的生育政策内容，新生儿出生质量不但与家庭和谐密切相关，对国家人口素质提高也具有着重要意义[1]。落实开展开展免费孕前优生健康检查，对于持续保持优生优育具有重要作用意义。相关临床研究结果显示，加强提升待孕夫妇的孕前优生健康教育，可以有助于提高其孕前优生健康检查率[2]。本次研究工作旨在探讨免费孕前优生健康检查及孕前健康教育在优生优育中的价值。现报道如下。
1 资料与方法
1.1一般资料
选择从2016年1月至2019年6月收治的2000对免费孕前优生健康检查夫妇作为研究对象，按照随机数表法分为两组，即对照组与研究组，各有1000对。研究组：年龄最小20岁，年龄最大45岁，平均年龄为（30.25±6.50）岁。对照组：年龄最小20岁，年龄最大45岁，平均年龄为（30.40±6.35）岁。两组免费孕前优生健康检查夫妇的一般资料比较无明显差异性，组间具有可比性（P>0.05）。
1.2方法
研究组开展孕前健康教育，对照组未开展孕前健康教育。孕前健康教育具体如下：（1）建立专门健康档案。给予免费孕前优生健康检查的待孕夫妇建立个人档案，并由专门人员负责管理，严格保护其个体隐私。（2）开展孕前健康咨询与健康讲座。开现场咨询与指导夫妇间各种问题;定期组织开展优生健康知识讲座;积极倡导待孕夫妇参与孕前优生健康检查，以及时发现及时干预对优生优育存在影响性的可控制因素。（3）受孕时机教育。女性25岁左右，男性26-30岁是最佳受孕年龄;每年5-6月份是受孕的最佳季节，以有助于胎儿的生长发育。（4）孕期预防保健教育。给予孕妇指导在孕期期间不可随意用药;指导孕妇保持良好、积极、乐观心态，营养均衡，需定期产检，及时发现存在问题并予以及时解决。
1.3观察指标
比较两组的自觉落实孕前优生健康检查程度、孕前优生健康知识掌握程度。
1.4统计学分析
采用SPSS21.0统计软件对数据进行分析，计数资料用百分比、率表示，2检验比较，计量资料用均数±标准差（±S）表示，t检验比较，以P<0.05形式表示具有统计学意义。
2 结果
2.1两组孕前优生健康知识掌握程度的比较
研究组的孕前优生健康检查重要性评分为（9.55±0.35）分，孕前保健与营养评分为（9.65±0.40）分，围产期保健评分为（9.70±0.25）分，出生缺陷的原因及预防评分为（9.70±0.35）分，性病防治评分为（9.65±0.50）分，遗传病咨询评分为（9.70±0.28）分;对照组的孕前优生健康检查重要性评分为（7.35±0.65）分，孕前保健与营养评分为（7.15±0.55）分，围产期保健评分为（7.65±0.45）分，出生缺陷的原因及预防评分为（7.25±0.85）分，性病防治评分为（7.00±0.75）分，遗传病咨询评分为（7.35±0.65）分;组间比较，研究组的各项孕前优生健康知识掌握程度评分均高于对照组，差异有统计学意义（t=117.1191，21.1174，22.8764，15.3107，16.8885，19.0743，P<0.05）。
2.2兩组自觉落实孕前优生健康检查程度的比较
研究组中，有998对自觉落实孕前优生健康检查，自觉落实孕前优生健康检查率为99.80%（998/1000）;对照组中，有560对自觉落实孕前优生健康检查，自觉落实孕前优生健康检查率为56.00%（560/1000）;组间比较，研究组的自觉落实孕前优生健康检查率高于对照组，差异有统计学意义（2=12.9293，P<0.05）。
3 讨论
从本次研究结果可知，研究组的各项孕前优生健康知识掌握程度评分（包括孕前优生健康检查重要性评分、孕前保健与营养评分、围产期保健评分、出生缺陷的原因及预防评分、性病防治评分、遗传病咨询评分）以及自觉落实孕前优生健康检查率高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。提示，通过实施孕前健康教育干预，可以使待孕夫妇更认识了解孕前优生健康检查的意义以及重要性，以使其自觉健康检查，并采取有助于优生的生活方式及生活行为，以实现优生优育的目的[3-4]。
综上所述，临床结合优生优育特点，落实开展免费孕前优生健康检查及孕前健康教育干预，可以有助于提高自觉落实孕前优生健康检查程度，提高孕前优生健康知识掌握程度，值得推广应用。
参考文献
[1]曾丽萍.免费孕前优生健康检查及孕前健康教育在优生优育中的价值[J].饮食保健，2017，4（14）：290.
[2]谭明芳.免费孕前优生健康检查及孕前健康教育在优生优育中的价值[J].河南医学研究，2017，26（9）：1695-1696.
[3]于春霖.免费孕前优生健康检查及孕前健康教育在优生优育中的价值[J].实用妇科内分泌电子杂志，2018，5（25）：78-79.
[4]李冬玲，李宗燕，韦文雪等.孕前健康教育在免费孕前优生健康检查中的应用效果探讨[J].医药前沿，2019，9（8）：233-234.
【关键词】免费孕前优生健康检查;孕前健康教育;优生优育
【中图分类号】R169 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2019）03-0209-02
优生优育属于我国基本的生育政策内容，新生儿出生质量不但与家庭和谐密切相关，对国家人口素质提高也具有着重要意义[1]。落实开展开展免费孕前优生健康检查，对于持续保持优生优育具有重要作用意义。相关临床研究结果显示，加强提升待孕夫妇的孕前优生健康教育，可以有助于提高其孕前优生健康检查率[2]。本次研究工作旨在探讨免费孕前优生健康检查及孕前健康教育在优生优育中的价值。现报道如下。
1 资料与方法
1.1一般资料
选择从2016年1月至2019年6月收治的2000对免费孕前优生健康检查夫妇作为研究对象，按照随机数表法分为两组，即对照组与研究组，各有1000对。研究组：年龄最小20岁，年龄最大45岁，平均年龄为（30.25±6.50）岁。对照组：年龄最小20岁，年龄最大45岁，平均年龄为（30.40±6.35）岁。两组免费孕前优生健康检查夫妇的一般资料比较无明显差异性，组间具有可比性（P>0.05）。
1.2方法
研究组开展孕前健康教育，对照组未开展孕前健康教育。孕前健康教育具体如下：（1）建立专门健康档案。给予免费孕前优生健康检查的待孕夫妇建立个人档案，并由专门人员负责管理，严格保护其个体隐私。（2）开展孕前健康咨询与健康讲座。开现场咨询与指导夫妇间各种问题;定期组织开展优生健康知识讲座;积极倡导待孕夫妇参与孕前优生健康检查，以及时发现及时干预对优生优育存在影响性的可控制因素。（3）受孕时机教育。女性25岁左右，男性26-30岁是最佳受孕年龄;每年5-6月份是受孕的最佳季节，以有助于胎儿的生长发育。（4）孕期预防保健教育。给予孕妇指导在孕期期间不可随意用药;指导孕妇保持良好、积极、乐观心态，营养均衡，需定期产检，及时发现存在问题并予以及时解决。
1.3观察指标
比较两组的自觉落实孕前优生健康检查程度、孕前优生健康知识掌握程度。
1.4统计学分析
采用SPSS21.0统计软件对数据进行分析，计数资料用百分比、率表示，2检验比较，计量资料用均数±标准差（±S）表示，t检验比较，以P<0.05形式表示具有统计学意义。
2 结果
2.1两组孕前优生健康知识掌握程度的比较
研究组的孕前优生健康检查重要性评分为（9.55±0.35）分，孕前保健与营养评分为（9.65±0.40）分，围产期保健评分为（9.70±0.25）分，出生缺陷的原因及预防评分为（9.70±0.35）分，性病防治评分为（9.65±0.50）分，遗传病咨询评分为（9.70±0.28）分;对照组的孕前优生健康检查重要性评分为（7.35±0.65）分，孕前保健与营养评分为（7.15±0.55）分，围产期保健评分为（7.65±0.45）分，出生缺陷的原因及预防评分为（7.25±0.85）分，性病防治评分为（7.00±0.75）分，遗传病咨询评分为（7.35±0.65）分;组间比较，研究组的各项孕前优生健康知识掌握程度评分均高于对照组，差异有统计学意义（t=117.1191，21.1174，22.8764，15.3107，16.8885，19.0743，P<0.05）。
2.2兩组自觉落实孕前优生健康检查程度的比较
研究组中，有998对自觉落实孕前优生健康检查，自觉落实孕前优生健康检查率为99.80%（998/1000）;对照组中，有560对自觉落实孕前优生健康检查，自觉落实孕前优生健康检查率为56.00%（560/1000）;组间比较，研究组的自觉落实孕前优生健康检查率高于对照组，差异有统计学意义（2=12.9293，P<0.05）。
3 讨论
从本次研究结果可知，研究组的各项孕前优生健康知识掌握程度评分（包括孕前优生健康检查重要性评分、孕前保健与营养评分、围产期保健评分、出生缺陷的原因及预防评分、性病防治评分、遗传病咨询评分）以及自觉落实孕前优生健康检查率高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。提示，通过实施孕前健康教育干预，可以使待孕夫妇更认识了解孕前优生健康检查的意义以及重要性，以使其自觉健康检查，并采取有助于优生的生活方式及生活行为，以实现优生优育的目的[3-4]。
综上所述，临床结合优生优育特点，落实开展免费孕前优生健康检查及孕前健康教育干预，可以有助于提高自觉落实孕前优生健康检查程度，提高孕前优生健康知识掌握程度，值得推广应用。
参考文献
[1]曾丽萍.免费孕前优生健康检查及孕前健康教育在优生优育中的价值[J].饮食保健，2017，4（14）：290.
[2]谭明芳.免费孕前优生健康检查及孕前健康教育在优生优育中的价值[J].河南医学研究，2017，26（9）：1695-1696.
[3]于春霖.免费孕前优生健康检查及孕前健康教育在优生优育中的价值[J].实用妇科内分泌电子杂志，2018，5（25）：78-79.
[4]李冬玲，李宗燕，韦文雪等.孕前健康教育在免费孕前优生健康检查中的应用效果探讨[J].医药前沿，2019，9（8）：233-234.