【摘 要】
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情感教学法是指教师在教学过程中通过各种途径创设情感氛围,使学生产生情感共鸣,增强教学效果的一种教学模式。但在我们国家的高中阶段英语课堂教学过程中,却长期存在着忽视
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情感教学法是指教师在教学过程中通过各种途径创设情感氛围,使学生产生情感共鸣,增强教学效果的一种教学模式。但在我们国家的高中阶段英语课堂教学过程中,却长期存在着忽视情感教学的现象,从而导致高中阶段学生情感素质的发展异常滞后,进而表现为高中学生在英语学习上两极分化严重的现象,一部分高中学生的英语课堂学习积极性严重不够,努力动力不足,这就严重影响了高中学生学习英语的效率。该文结合自己在矿区进行多年英语教学的实践经验,就矿区普通高中英语课堂教学中,如何充分把握并利用情感积极完善教学目标,优化课堂教学过程,提高课堂
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