本报综合消息 7月1日上午，“省级优质基础教育集团评估方案和评估指标体系”项目组赴广州市教育研究院调研。广东省教育厅基础教育与信息化处副处长龙海山、广东省教育研究院副院长李海东、广州市教育研究院党委副书记周鹏出席活动。
　　调研主要围绕《广东省教育厅关于推进中小学集团化办学的指导意见（征求意见稿）》《省级优质基础教育集团评估指标框架（草稿）》征集意见和建议，探索为文件和评估指标体系的建立提供更为广阔的思路和切实有效的路径。项目组成员、广州市教育研究院及广州实验教育集团相关成员，以及广东实验中学负责人等25人参加调研、座谈活动。活动由省教育研究院基础教育研究室副主任黄志红主持。
　　龙海山介绍了全省基础教育集团化办学的背景、现状及目标，并指出研制《推进中小学集团化办学的指导意见》（以下简称《指导意见》）以及《省级优质基础教育集团评估方案和评估指标体系》，是广东省教育厅统筹推进基础教育深化改革、高质量发展的重点任务之一。广州市教育研究院课程发展板块负责人邹立波综合本院研究专班对《指导意见》的意见，有针对性地提出修改建议。项目组与广州市教育研究院就集团化办学发展现状对文件内容展开讨论，认为在现阶段集团化办学仍存在许多问题，如集团定位不清、权责不明等，希望能对集团化办学给予更多方向指导以及政策保障，鼓励支持教科研机构的办学探索，还建议把党建、引入社会资源参与集团办学、鼓励成立基金会单独列入《指导意见》中。
　　广州实验教育集团系广州首批市属教育集团之一，由广州市教育研究院举办，致力于探索教科研机构主导的集团化办学模式。集团在“实验与示范相结合，办院与办学相促进”的思路下不断发展，体现了教科研机构举办教育集团的实验性和先锋性。此次调研，广州实验教育集团的三所成员校——花城实验学校、从化温泉镇第二中心小学、南沙实验幼儿园，分别介绍了在集团帮助下形成的办学特色：融合教育、“6 2 N”及“文溪雅荷”课程体系。周鹏概括了广州市集团化办学的基本情况，总结存在问题，提出对策建议，并介绍了广州實验教育集团的办学特色和主要经验。广东实验中学也分享了在集团化办学中遇到的问题以及在内部管理上的改革举措。
　　项目组深入了解广州实验教育集团化办学的有效措施、典型经验以及存在的矛盾和困难问题，为研制《省级优质基础教育集团评估方案和评估指标体系》提供了丰富的素材和案例。
　　（摘自“广东教育研究”官方微信）