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走进孩子的内心世界，有如探索浩瀚的海洋；聆听孩子的心语，如同感受其中的潮起与潮落。作为一名初中班主任，每天与孩子们的相处之时，仿佛在用慈爱之心来陪伴一块块有待雕琢的璞玉，其中任务可谓充满了激情的挑战与幸福的期待。
我在迎接每一届学生的开学第一课中，开篇总是这样点题的：
亲爱的同学们：
欢迎你们走进七年三班这个集体，让我们携手共进，团结向上，发愤苦读，共同打造一个班风正，学风浓的良好班集体。我们每个人都是班级的一分子，都是班级的主人，我们的一言一行都与班级荣辱共存，因而老师相信，你们每个人都会在八中这个多姿多彩的舞台上施展自己的才华，展现自己的风采。老师更相信：班集体会因你而自豪，生活会因你而多彩，生命会因你而灿烂。请做最好的你！未来的三年青春时光，我很荣幸与你们一起走过，我们的“知音本”也会留下我们的成长印记……
经过这样的开篇，学生非常容易感受到这个集体的热情和温度，同时能够感受到自我内心升起的无限热情与动力。
在娓娓道来初中生活的美好与既定规矩之外，我都会要求每个学生准备一个漂亮的本儿。专门用于我和学生们进行的沟通心语以及描述经历感悟的。美其名曰：知音本。它记载了我和学生之间的欢声笑语，挫折苦痛，还有积极奋发的成长之力……
这是一个孩子开学之初在本儿上写下的小语：
几经奋斗，几番周折，这初一的第一个星期也算是熬过去了。这一个星期也算适应了初中的生活。噢，主要还是适应了老师您的政策喔。分组教学，共同提高不错的，加钮扣钮的规则也很好。感觉挺稀奇，更觉得挺好玩。能够这么快乐地学习也是一种幸福嘛！
看到这里我也笑了。我是这样回笔的：其实生活啊，就是像你们这样每一天的努力兼反思的，我们能够认真做好的还是细致去做，每天的努力一定会换来未来的成功！同时，老师希望宝贝快乐地迎接每一天的学习。祝福你喔。
这就是开学之初的孩子的心态和状态，我们做老师的，尤其是班主任，就如妈妈一样需要对他们和风细雨，温婉有加地进行耐心呵护与指导，只有这样，方能使这些花朵迅速的融入到新的校园，新的班级。
每天的按部就班的学习生活中，孩子们总会遇到这样那样的意外之事。这一天的放学时刻，生活委员惊慌地告诉我：老师，去基地活动的费用丢了。我的内心一咯噔。但很快稳住心态，像往常一样叮嘱同学们：不着急。今天很晚了，都按时回家吧。
第二天的早自习，我开了一个小班会。就这次事件说了许多。从真挚情感出发，从教育的同理心出发。我告诉孩子们：有可能这个孩子真是遇到了困难，真是不得已。我和同学们都坚信，你一定不负我们大家对你的期望，而且会更加积极努力的学习与成长。我拿出一个红色的带盖儿的小桶，率先放进去十元钱，然后跟同学们说：我先来，大家可以根据自己的内心，向我们的小桶里放进去自己的心意，但是都需要用漂亮的纸包着喔。这样做的目的是尊重每个同学的心意数目，而拿走费用的同学则避免了尴尬……很快的，班级里没有了喧闹，没有了愧疚与不安，只有伴着爱心的成长之悟。
同学们的知音本中有这样的认识：
亲爱的老师，我很佩服您用最明智的手段处理这件事。现在来说，费用怎么丢的，是谁拿走的已经不重要了。如果真是我们班学生，那在听了您的教育之后，一定尽快成长的。我们所有同学，也在您的苦心之下得以受教。
我回了孩子的知音之语：所有的事情的发生都是为了让我们得以成长。相信上苍是有慈爱之心的！经历了之后，便会成熟许多。没有人应许过天色常蓝，生活并不全是玫瑰色，但是只要相信通过自己的努力，至少保证自己拥有一方净土，这就足够了。
学生们每天的学习生活并非都已欢笑为结束，我的情绪亦是随着偶尔的突发情况苦乐参半。这一天我在空间里写下了这样的话：我不知道情绪的能量为什么会这么强。学生们希望看到我每天的微笑，恰如我也希望看到他们的纯真微笑。苦痛时一位老师建议过：情绪来了的时候，试着去看一片树叶，看一分钟。要知道，我看的不是一片树叶，在这个冬去春来的季节树叶被我称为芽孢。。我想，这应该是让我借助自然的力量重新找到心中的宁静与平和吧。在这个生命力如此旺盛的季节，在这短短的一分钟里，真想看到小小的嫩芽破苞而出，从而见到期待中的树叶啊。但是，这岂不是违背了自然规律了么？就如我的学生，现在的初一，芽孢时刻……我终于体悟到：順其自然，给予爱与关怀，一切会以最自然，最顺畅的过程了然发生。
其中的一名学生看到了我的空间日志，她这样问我：学校的叶子，不是那么好看吧？
我这样回答我的学生：叶子，无论是生长在哪里的，都有它本身具备的美丽质朴。再等一段时间，对它的发现会更多。所以，时间真是神奇的解药，当时的叶子一定是蔓延开来的葱绿欲滴。也正是告诉我们：有些事情无需急---花自芬芳在路上，我自巍然学习中！然后我又用括号加了一句：你懂的。只是因为那一段时间这个孩子也由于一些事情正迷茫着。我和孩子相互支持与鼓励，伴着信任与爱心不断前行。
就这样陪伴着孩子们一路欢笑一路成长，转眼间已是初三的时光。孩子在知音本上写下这样的思语：噢，初三了。还是不难过吧。各自四散的明年，像体育课解散一样，八中就这样送走一拨又一拨的莘莘学子……
读到这里我的伤感与不舍开始袭来，我忍不住对孩子写到：亲爱的孩子，伤感之中略有宽慰的便是我还能再陪伴你们一段时光。努力也好，叛逆也罢，都是成长的必经过程。好在我们目标一直在，努力的身影一直在。坚持自己的内心，一切便是美丽风光！
时光留不住，毕业之季终会来。我的忧伤与不舍再一次被这些孩子的心语打湿。：亲爱的老师，在我们即将离开您的时候，我深深体会到我们之间的情感是那么那么深。您是真的把我们当成了您的孩子来爱着的。
我感谢您！感谢您这三年对我的帮助。不管是学业上还是生活上，我庆幸我的疑难有人帮我解答，苦水可以倾诉，请求得以应允，有人惯我宠我但不使我跋扈，三年无忧且不失规矩。我很谢谢，这三年在您的班级里。我从来都没说过我对这三年有多么的不舍。我一直知道会有这么一天，早或晚，它终会来。当然，正如您所说：无论有什么样的发生，都请相信一切都是最好的安排。
我在回复的时候无语凝噎。
：也许，这便是我的人生：只能陪我一程留下彼此成长的印迹；也许，这亦是我的福祉：却有伴我岁月送来各自微笑的坚强。留下祝福吧，祝福我的孩子们！
我的教育教学生涯不见得有多少丰功伟绩，但求留下孩子们成长过程中的欢声笑语。再多的辛劳疲惫都有无数的快乐与幸福所替代，这些将会作为礼物陪伴我一生。所以，不去想未来还有多少精彩与无奈，也不去想生活还有多少期待与惴忧。就让我安住在现在的光阴里，陪伴着我的孩子们一起欢快地舞蹈吧。相信在我的耐心与真诚之爱的陪伴下，必能实现桃李芬芳自成蹊的美丽梦想。
我在迎接每一届学生的开学第一课中，开篇总是这样点题的：
亲爱的同学们：
欢迎你们走进七年三班这个集体，让我们携手共进，团结向上，发愤苦读，共同打造一个班风正，学风浓的良好班集体。我们每个人都是班级的一分子，都是班级的主人，我们的一言一行都与班级荣辱共存，因而老师相信，你们每个人都会在八中这个多姿多彩的舞台上施展自己的才华，展现自己的风采。老师更相信：班集体会因你而自豪，生活会因你而多彩，生命会因你而灿烂。请做最好的你！未来的三年青春时光，我很荣幸与你们一起走过，我们的“知音本”也会留下我们的成长印记……
经过这样的开篇，学生非常容易感受到这个集体的热情和温度，同时能够感受到自我内心升起的无限热情与动力。
在娓娓道来初中生活的美好与既定规矩之外，我都会要求每个学生准备一个漂亮的本儿。专门用于我和学生们进行的沟通心语以及描述经历感悟的。美其名曰：知音本。它记载了我和学生之间的欢声笑语，挫折苦痛，还有积极奋发的成长之力……
这是一个孩子开学之初在本儿上写下的小语：
几经奋斗，几番周折，这初一的第一个星期也算是熬过去了。这一个星期也算适应了初中的生活。噢，主要还是适应了老师您的政策喔。分组教学，共同提高不错的，加钮扣钮的规则也很好。感觉挺稀奇，更觉得挺好玩。能够这么快乐地学习也是一种幸福嘛！
看到这里我也笑了。我是这样回笔的：其实生活啊，就是像你们这样每一天的努力兼反思的，我们能够认真做好的还是细致去做，每天的努力一定会换来未来的成功！同时，老师希望宝贝快乐地迎接每一天的学习。祝福你喔。
这就是开学之初的孩子的心态和状态，我们做老师的，尤其是班主任，就如妈妈一样需要对他们和风细雨，温婉有加地进行耐心呵护与指导，只有这样，方能使这些花朵迅速的融入到新的校园，新的班级。
每天的按部就班的学习生活中，孩子们总会遇到这样那样的意外之事。这一天的放学时刻，生活委员惊慌地告诉我：老师，去基地活动的费用丢了。我的内心一咯噔。但很快稳住心态，像往常一样叮嘱同学们：不着急。今天很晚了，都按时回家吧。
第二天的早自习，我开了一个小班会。就这次事件说了许多。从真挚情感出发，从教育的同理心出发。我告诉孩子们：有可能这个孩子真是遇到了困难，真是不得已。我和同学们都坚信，你一定不负我们大家对你的期望，而且会更加积极努力的学习与成长。我拿出一个红色的带盖儿的小桶，率先放进去十元钱，然后跟同学们说：我先来，大家可以根据自己的内心，向我们的小桶里放进去自己的心意，但是都需要用漂亮的纸包着喔。这样做的目的是尊重每个同学的心意数目，而拿走费用的同学则避免了尴尬……很快的，班级里没有了喧闹，没有了愧疚与不安，只有伴着爱心的成长之悟。
同学们的知音本中有这样的认识：
亲爱的老师，我很佩服您用最明智的手段处理这件事。现在来说，费用怎么丢的，是谁拿走的已经不重要了。如果真是我们班学生，那在听了您的教育之后，一定尽快成长的。我们所有同学，也在您的苦心之下得以受教。
我回了孩子的知音之语：所有的事情的发生都是为了让我们得以成长。相信上苍是有慈爱之心的！经历了之后，便会成熟许多。没有人应许过天色常蓝，生活并不全是玫瑰色，但是只要相信通过自己的努力，至少保证自己拥有一方净土，这就足够了。
学生们每天的学习生活并非都已欢笑为结束，我的情绪亦是随着偶尔的突发情况苦乐参半。这一天我在空间里写下了这样的话：我不知道情绪的能量为什么会这么强。学生们希望看到我每天的微笑，恰如我也希望看到他们的纯真微笑。苦痛时一位老师建议过：情绪来了的时候，试着去看一片树叶，看一分钟。要知道，我看的不是一片树叶，在这个冬去春来的季节树叶被我称为芽孢。。我想，这应该是让我借助自然的力量重新找到心中的宁静与平和吧。在这个生命力如此旺盛的季节，在这短短的一分钟里，真想看到小小的嫩芽破苞而出，从而见到期待中的树叶啊。但是，这岂不是违背了自然规律了么？就如我的学生，现在的初一，芽孢时刻……我终于体悟到：順其自然，给予爱与关怀，一切会以最自然，最顺畅的过程了然发生。
其中的一名学生看到了我的空间日志，她这样问我：学校的叶子，不是那么好看吧？
我这样回答我的学生：叶子，无论是生长在哪里的，都有它本身具备的美丽质朴。再等一段时间，对它的发现会更多。所以，时间真是神奇的解药，当时的叶子一定是蔓延开来的葱绿欲滴。也正是告诉我们：有些事情无需急---花自芬芳在路上，我自巍然学习中！然后我又用括号加了一句：你懂的。只是因为那一段时间这个孩子也由于一些事情正迷茫着。我和孩子相互支持与鼓励，伴着信任与爱心不断前行。
就这样陪伴着孩子们一路欢笑一路成长，转眼间已是初三的时光。孩子在知音本上写下这样的思语：噢，初三了。还是不难过吧。各自四散的明年，像体育课解散一样，八中就这样送走一拨又一拨的莘莘学子……
读到这里我的伤感与不舍开始袭来，我忍不住对孩子写到：亲爱的孩子，伤感之中略有宽慰的便是我还能再陪伴你们一段时光。努力也好，叛逆也罢，都是成长的必经过程。好在我们目标一直在，努力的身影一直在。坚持自己的内心，一切便是美丽风光！
时光留不住，毕业之季终会来。我的忧伤与不舍再一次被这些孩子的心语打湿。：亲爱的老师，在我们即将离开您的时候，我深深体会到我们之间的情感是那么那么深。您是真的把我们当成了您的孩子来爱着的。
我感谢您！感谢您这三年对我的帮助。不管是学业上还是生活上，我庆幸我的疑难有人帮我解答，苦水可以倾诉，请求得以应允，有人惯我宠我但不使我跋扈，三年无忧且不失规矩。我很谢谢，这三年在您的班级里。我从来都没说过我对这三年有多么的不舍。我一直知道会有这么一天，早或晚，它终会来。当然，正如您所说：无论有什么样的发生，都请相信一切都是最好的安排。
我在回复的时候无语凝噎。
：也许，这便是我的人生：只能陪我一程留下彼此成长的印迹；也许，这亦是我的福祉：却有伴我岁月送来各自微笑的坚强。留下祝福吧，祝福我的孩子们！
我的教育教学生涯不见得有多少丰功伟绩，但求留下孩子们成长过程中的欢声笑语。再多的辛劳疲惫都有无数的快乐与幸福所替代，这些将会作为礼物陪伴我一生。所以，不去想未来还有多少精彩与无奈，也不去想生活还有多少期待与惴忧。就让我安住在现在的光阴里，陪伴着我的孩子们一起欢快地舞蹈吧。相信在我的耐心与真诚之爱的陪伴下，必能实现桃李芬芳自成蹊的美丽梦想。