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虽然在农村从事教学只有短短的2年，但是在这期间我个人却收获了很多。刚开始的时候很不适应，认为很简单的问题三番五次的强调，学生怎么还是掌握不好。后来经过与其他老师的交流，了解到农村孩子的一些特征，很多爸爸妈妈不在家，根本没有办法辅导孩子学习，以至于一些孩子的基础很差。了解了这些问题之后，自己也静下心来反思了很多。在此期间发现一些学生上课光说话，不学习，有的学生甚至在教室内随意走动，难道是这些学生天生就学不会吗？以前一直听一句话“没有教不会的学生，只有不教会的老师”，觉得很没道理，为什么要怪老师？现在经过2年的历练，对这句话有了新的理解与体验。下面从五方面来浅谈一下自己的心得体会：
一、育人为本
教书育人一直以来都是人民教师的一个标签，中国的教育文化从孔子，老子，再到今天千千萬万个像我一样的普普通通的人民教师，几千年的传承育人造就了我中华民族绚烂多元的文化底蕴，我并不是教育专家，只是一名普普通通的刚入职教师，但是我从来不看轻自己。
苏格拉底曾说：“教育的目的，不是灌输，而是点燃火焰”要明白，知识是可以传授的，但人生的智慧需要唤醒，一个优秀的老师能够唤醒学生的智慧，在我看来，教育教育，不仅是教，更在于育。
二、育付出
人之初是性本善，还是性本恶？我个人认为人生下来，只有一半是好的，但是通过教育，通过老师的教导，我们身上好的一半被无限拉大。首先，教育要教会孩子最基本的社会道理，那就是有付出才有回报。达尔文的物竞天择，适者生存，就是这个最基本的道理。只有你付出，才会得到回报。
然而在现实生活中，见到自己父母流汗劳动的孩子并不多了。关于有付出才有回报的道理，只是书上写写，嘴上说说很难以深入孩子心里。这就需要我们从现实的小事入手，例如班里哪个学生字写的好，老师就可以夸夸，这位同学你写的字很帅气，继续保持啊。
育人成长从来不只是学校教育，家庭教育对孩子成长的影响也许会更大，更直接一些。古人有云：“劳动是一切欢乐和快乐的源泉”家长可以让孩子在家做点力所能及的事情，告诉他表现好了，周末带你去动物园玩。这样做既培养了孩子的动手能力，又让孩子知道，只要付出，生活就会给你一个温暖的回报，让孩子在这样一个良性循环的环境中去成长，学习和性格都会不断的好起来。这样用身边的小事言传身教，难道不比课本里躺着的文字来的深刻的多吗？
三、育课外
中国的教育问题要一分为二的观点来看，教相当好，但育的不够，从全世界的大学去看，中国学生大多非常出色，各科成绩都很优秀，但中国的育，是不是不够全面的发展，音乐、美术、体育，我们的中小学生很少重视这些。
音乐是全世界通用的语言，在压力山大的学习任务中，音乐可以去同紧绷的日子对抗和协调，去让自己的大脑保持高效状态，我想，会欣赏音乐的孩子，学习应该是不会太差的。
那么美术有什么重要性呢？美术能开发想象力，你去问孩子，长大以后想当什么啊，有的说当兵，有的说当科学家，这样的回答和我们那一代有啥区别呢？孩子们的想象力得不到发展，没有什么可以想象的，那么请教他去画画，画画是开拓想象力的重要途径，别怕不会教，我们不是画家，也不是要把孩子培养成画家就让孩子去想，让他天马行空去画就好。
关于体育，让我想到了以前我认识的比较优秀教师——李老师。李老师对我说过，她希望孩子到了自己这个年纪时，有旧可怀，有慨可感，更希望孩子在应试教育里知道真的自己，将来成为一个有趣的人。也许会有家长说，干这些与学习无关的事，不是虚度光阴吗？不是的，人的童年大多是虚度过来的，但它给予生命恰恰是最本质的需要。数学和语文固然重要，但有一点更为重要，音乐、美术和体育才能让孩子真正成长为一个人，而不是学习机器，在灵魂愉悦的层面上，人生没有一寸光阴是多余的。
四、育目的
现在好多家长都会反映这样一个问题，自己的孩子平时都努力学习了，但是为什么每次考试的成绩不如没有自己用功的人呢？我想问问，孩子学习时间足够长，但是孩子是否有那些考的好的孩子思考的多？我记得小米科技董事长雷军说过：“永远不要试图用战术上的勤奋去掩饰战略上的懒惰。”在教室里天天努力上课可以暂定为“战术上的勤奋”，但是结果还是考的不尽人意，这就是缺乏明确的学习目的和动机，这就是“战略上的懒惰”。
如果不在开始努力之前就设定一个目标，你的努力就很容易陷入“我那么努力有什么用”的自怨自艾中。因此在努力之前，每个人都应该先问自己我做这些的目的是什么？我现在所付出的努力和我的目标有因果关系吗？学业和人生一样，都不应该是充满痛苦疲劳的拉锯战，而应该是有的放失，有紧有慢的走走停停。所以作为一位老师，我们要教给孩子的不仅仅是书上的知识，更要教会孩子去思考，去明确自己的目的何在，这样才能事半功倍。
五、育品质
教书育人，身为一个教师，把书上的东西教给孩子，只算做到了教书，把孩子教成充满正能量的，对社会有帮助的人才，才能说是育了人。
首先，我想到的是信任，人是群居动物，当今社会单打独斗做不来伟大的事业。要合作就要有信任，勾心斗角的团队成不了事。我想对所有的家长和老师说，青春期的路上，要多给予孩子爱和温暖以及足够的信任，孩子们才能披荆斩棘，勇往直前。
人生还要学会坚持，这是世界好多事不是立竿见影的。你努力了很可能不会立刻得到回报，但是放弃就彻底失败了。要学会坚持，你背单词很多，可能下次英语还是考不好，那是你积累还不够，别气馁，坚持下去，春天的种子要到秋天才能有收获，中间都是坚持的过程。
百年大计，教育为本，孩子是个活生生的人，有血有肉有感情，希望所有的老师和家长不要把孩子当成机器，把课本粘贴复制到大脑里就行了，那样不是我中华民族的教育理念，也不是孩子想要的人生，促进孩子全面发展，培养孩子个性发展才是应该走的路。
作者：郭晓云
通讯地址：河南省新乡市延津县魏邱乡李恩村小学
联系电话；13223032069
工作单位：河南省新乡市延津县魏邱乡李恩村小学
邮编：453200
一、育人为本
教书育人一直以来都是人民教师的一个标签，中国的教育文化从孔子，老子，再到今天千千萬万个像我一样的普普通通的人民教师，几千年的传承育人造就了我中华民族绚烂多元的文化底蕴，我并不是教育专家，只是一名普普通通的刚入职教师，但是我从来不看轻自己。
苏格拉底曾说：“教育的目的，不是灌输，而是点燃火焰”要明白，知识是可以传授的，但人生的智慧需要唤醒，一个优秀的老师能够唤醒学生的智慧，在我看来，教育教育，不仅是教，更在于育。
二、育付出
人之初是性本善，还是性本恶？我个人认为人生下来，只有一半是好的，但是通过教育，通过老师的教导，我们身上好的一半被无限拉大。首先，教育要教会孩子最基本的社会道理，那就是有付出才有回报。达尔文的物竞天择，适者生存，就是这个最基本的道理。只有你付出，才会得到回报。
然而在现实生活中，见到自己父母流汗劳动的孩子并不多了。关于有付出才有回报的道理，只是书上写写，嘴上说说很难以深入孩子心里。这就需要我们从现实的小事入手，例如班里哪个学生字写的好，老师就可以夸夸，这位同学你写的字很帅气，继续保持啊。
育人成长从来不只是学校教育，家庭教育对孩子成长的影响也许会更大，更直接一些。古人有云：“劳动是一切欢乐和快乐的源泉”家长可以让孩子在家做点力所能及的事情，告诉他表现好了，周末带你去动物园玩。这样做既培养了孩子的动手能力，又让孩子知道，只要付出，生活就会给你一个温暖的回报，让孩子在这样一个良性循环的环境中去成长，学习和性格都会不断的好起来。这样用身边的小事言传身教，难道不比课本里躺着的文字来的深刻的多吗？
三、育课外
中国的教育问题要一分为二的观点来看，教相当好，但育的不够，从全世界的大学去看，中国学生大多非常出色，各科成绩都很优秀，但中国的育，是不是不够全面的发展，音乐、美术、体育，我们的中小学生很少重视这些。
音乐是全世界通用的语言，在压力山大的学习任务中，音乐可以去同紧绷的日子对抗和协调，去让自己的大脑保持高效状态，我想，会欣赏音乐的孩子，学习应该是不会太差的。
那么美术有什么重要性呢？美术能开发想象力，你去问孩子，长大以后想当什么啊，有的说当兵，有的说当科学家，这样的回答和我们那一代有啥区别呢？孩子们的想象力得不到发展，没有什么可以想象的，那么请教他去画画，画画是开拓想象力的重要途径，别怕不会教，我们不是画家，也不是要把孩子培养成画家就让孩子去想，让他天马行空去画就好。
关于体育，让我想到了以前我认识的比较优秀教师——李老师。李老师对我说过，她希望孩子到了自己这个年纪时，有旧可怀，有慨可感，更希望孩子在应试教育里知道真的自己，将来成为一个有趣的人。也许会有家长说，干这些与学习无关的事，不是虚度光阴吗？不是的，人的童年大多是虚度过来的，但它给予生命恰恰是最本质的需要。数学和语文固然重要，但有一点更为重要，音乐、美术和体育才能让孩子真正成长为一个人，而不是学习机器，在灵魂愉悦的层面上，人生没有一寸光阴是多余的。
四、育目的
现在好多家长都会反映这样一个问题，自己的孩子平时都努力学习了，但是为什么每次考试的成绩不如没有自己用功的人呢？我想问问，孩子学习时间足够长，但是孩子是否有那些考的好的孩子思考的多？我记得小米科技董事长雷军说过：“永远不要试图用战术上的勤奋去掩饰战略上的懒惰。”在教室里天天努力上课可以暂定为“战术上的勤奋”，但是结果还是考的不尽人意，这就是缺乏明确的学习目的和动机，这就是“战略上的懒惰”。
如果不在开始努力之前就设定一个目标，你的努力就很容易陷入“我那么努力有什么用”的自怨自艾中。因此在努力之前，每个人都应该先问自己我做这些的目的是什么？我现在所付出的努力和我的目标有因果关系吗？学业和人生一样，都不应该是充满痛苦疲劳的拉锯战，而应该是有的放失，有紧有慢的走走停停。所以作为一位老师，我们要教给孩子的不仅仅是书上的知识，更要教会孩子去思考，去明确自己的目的何在，这样才能事半功倍。
五、育品质
教书育人，身为一个教师，把书上的东西教给孩子，只算做到了教书，把孩子教成充满正能量的，对社会有帮助的人才，才能说是育了人。
首先，我想到的是信任，人是群居动物，当今社会单打独斗做不来伟大的事业。要合作就要有信任，勾心斗角的团队成不了事。我想对所有的家长和老师说，青春期的路上，要多给予孩子爱和温暖以及足够的信任，孩子们才能披荆斩棘，勇往直前。
人生还要学会坚持，这是世界好多事不是立竿见影的。你努力了很可能不会立刻得到回报，但是放弃就彻底失败了。要学会坚持，你背单词很多，可能下次英语还是考不好，那是你积累还不够，别气馁，坚持下去，春天的种子要到秋天才能有收获，中间都是坚持的过程。
百年大计，教育为本，孩子是个活生生的人，有血有肉有感情，希望所有的老师和家长不要把孩子当成机器，把课本粘贴复制到大脑里就行了，那样不是我中华民族的教育理念，也不是孩子想要的人生，促进孩子全面发展，培养孩子个性发展才是应该走的路。
作者：郭晓云
通讯地址：河南省新乡市延津县魏邱乡李恩村小学
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工作单位：河南省新乡市延津县魏邱乡李恩村小学
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