【摘 要】
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【摘要】传统的初中科学习题教学往往是以学生做教师讲为主，学生总是被动的接受，機械的练习，深陷在“题海”之中。而新课程标准中明确指出：“初中学生的学习方式不应该是枯燥的、简单的以及被动的听讲为主的学习形式，而应该是主动的、充满生命力的学习过程。”只有让学生在课堂中亲身实践、自主探索、积极参与课堂教学，才能让学生真正的理解和掌握科学习题中的相关知识、方法和技能，从而提高学生的解题能力和自主学习能力。而
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【摘要】传统的初中科学习题教学往往是以学生做教师讲为主，学生总是被动的接受，機械的练习，深陷在“题海”之中。而新课程标准中明确指出：“初中学生的学习方式不应该是枯燥的、简单的以及被动的听讲为主的学习形式，而应该是主动的、充满生命力的学习过程。”只有让学生在课堂中亲身实践、自主探索、积极参与课堂教学，才能让学生真正的理解和掌握科学习题中的相关知识、方法和技能，从而提高学生的解题能力和自主学习能力。而学生“说题”教学法是提高学生解题能力和自主学习能力，真正走出“题海”有效措施。
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①菊花花瓣的变色可能与水的酸碱性有关
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2012年，我校搭乘民生工程快车，成为霍山县第一批实现班班通试验的小学。一年多来，班班通在我的课堂发挥了不可替代的作用，为我的小学语文课堂插上了轻快的翅膀，下面借助白板教学，谈谈我在课堂上如何运用班班通为教学服务的。 一、识字写字：文字随心出现——让课堂更有趣 语文老师都知道，低年级写字量非常多，而且教师们经常把写字时间放在一节课的最后一段时间，而这个时候正是学生注意力很不集中的时间段，所以，
【摘要】教师要学会挖掘教学中形形色色的“错误”，善于发现“错误”背后隐藏的教学价值，使之成为一种可贵的教学资源。 【关键词】有效利用错误资源创新思维养成习惯 每一位数学教师在每一天，甚至每一节课的教学中都要遇到学生的错误。大多数教师为学生的错误而烦恼，特别是批改作业遇到错误率高的时候，更是火冒三丈，却又束手无策。在课堂教学中我们为学生的出错而困惑。 记得一位特级教师说过这样的话：教3 2=5
现在广为流行的图包括流程图、概念图、思维导图及图表。它们最主要的共同点是都具有使知识可视化的性质，将抽象的事物或过程变成图形图像表示出来，形成能够直接作用于人的感官的知识的外在表现形式。根据信息加工学理论，图解方式可以为基于语言的理解提供很好的辅助和补充，加速思维的发展。运用图进行教学，学生手、眼、脑等不同的感官系统的运用，加强了知识表征的多元化以及各种知识表征之间的联系，促成了比较精细复杂、较深
高中化学教学着重要培养学生的能力主要有：观察力、实验力、思维能力和自觉能力，所有能力必须通过思维能力教育得以实现，所以思维能力是核心，而思维品质是思维能力强弱的标志，培养良好的思维品质是发展智力的突破点，那么高中化学教学中如何提高学生的思维品质呢？本文结合笔者的教学实践与思考作一番探讨。 一、培养思维的发散性，提高求异思维品质 发散思维思考问题时注重多思路、多方案，解决问题时注重多途径、多方式
【摘要】新课标高中地理教材在农村地区实施存在明显的适切性差现象。本文选取新课标高中地理人教版、湘教版、鲁教版教材“活动”栏目为研究对象。通过研究，结果显示新课标高中地理教材有明显的农村不适切性问题。笔者从教材观转变、教材编制者、地理教师及乡土地理课程资源开发四个角度对提高地理教材的农村适切性进行阐述。 【关键词】地理教材；农村；适切性 一、新课标地理教材“活动”栏目统计分析 1．“活动”栏目
功能关系是重要的，它贯穿于整个物理学。教纲考纲中涉及到功能关系的要求，一般均为Ⅱ类（理解掌握应用）层次。每年涉及的内容题目约占了10﹪—20﹪。有时高考中较难的题目，也往往出现在这一类问题中。这就要求我们教学一线——尤其高三毕业班的师生引起足够的重视。那么，如何搞好功能关系的复习备考工作呢？
“倡导探究性学习”是生物学课程改革的基本理念之一。其主要目的是为了改变学生被动接受知识的学习方式，培养学生自主获取知识的能力，为终身学习和可持续发展打基础。如何让学生学会探究，笔者通过学习、实践，觉得应从以下几方面抓起。 一、创设情境让学生学会提问 爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更为重要”。主动提问是求知的开始，在教学中，要根据教学内容及学生认知水平、生活经验等创设一种能引起学生好
作为一名数学教师，或许我们经常会抱怨学生怎么总是对讲过的、做过的甚至考过的题目仍然不会或出现同样的错误。课堂上，老师请学生回答问题，虽然大部分同学都举手抢答，但当老师要求说清解题思路时，很多学生的思路会很混乱而不清晰。为什么在数学教学中常常会出现学生“一听就懂，一丢就忘，一做就错”的现象呢？其实，课堂上学生主要通过感性进行学习，即使有少量的思考活动，也是在老师事先设计好的路线引导下完成的，缺少独立
【摘 要】任意一个偶数都可表示为两个奇数之和，这两个奇数，可以通过一个奇数加上一个偶数，另一个奇数减去这个偶数，可以得到两个奇素数。 【关键词】哥德巴赫猜想﹑正整数域﹑奇数﹑偶数﹑奇素数﹑命题﹑否命题﹑逆命题﹑真命题、 等价命题 参考文献： 张卿 妙趣横生的数学难题 天津人民出版社 1980 D.希尔伯特 数学问题 数学史译文集 上海科学技术出版社 1981 陈景润 邵品琮 哥德巴赫猜想
人格魅力的影响是做班主任工作的最佳方式和最高境界。本文从三个方面现身说法，谈到了人格魅力在班主任工作中的重要作用，即以爱为出发点感染学生，以精湛的教学征服学生，以科学的管理塑造学生。 人格魅力的影响是做班主任工作的最佳方式和最高境界，这是一个众所周知的道理，然而就是这样的一个最普通的道理，却是最难以做到的。我在自己的工作中也试着朝这个目标做了一点努力，感觉还真有些成效。 一、以爱为出发点感染学