【摘 要】
:
记叙文是现代初中语文教学内容的重要组成部分,课程希望通过对记叙文的阅读教学训练,培养学生对信息提取、观察和分析处理的能力,通过接触各类信息让学生勇于表达自己的观点,
论文部分内容阅读
记叙文是现代初中语文教学内容的重要组成部分,课程希望通过对记叙文的阅读教学训练,培养学生对信息提取、观察和分析处理的能力,通过接触各类信息让学生勇于表达自己的观点,发挥想象力,以及创造发散性思维。根据新课程标准改革的要求,教学方法中应更加关注并引导学生主动阅读,让学生形成情感意识,能够独立思考,体会到阅读的喜悦。文章将从学生心理特点和阅读教学策略两个方面进行分析。
其他文献
群文阅读是新课改背景下一种新型的语文阅读方式,对提高学生阅读能力,锻炼学生阅读思维,提升学生核心素养有积极的促进作用。如何在高中语文教学中开展群文阅读是高中语文教
语言是与人沟通、学习知识、情感表达的基础,小学语文阅读教学便如大厦的地基,打好基础,则是具备良好语言能力的前提。小学语文阅读的教学是学生的启蒙时期,因此,经典诵读最
摘 要 纯线下教研存在会议规模限制、互动不足等问题,纯线上教研存在实践操作、课堂教学实施困难等问题。综合线下与线上教研各自的优点,构建双线混合教研模式,并应用至实际教研活动,不仅优化了教学比赛流程,强化了骨干教师培训效果,还能提升大型培训的效益。双线混合教研模式作为教研活动改进的参考,可应用于“互联网 ”背景下各类教研活动的转型升级。 关键词 互联网 混合教研模式 教研活动 教研机构在推
近年来,高中生面临着越来越大的学业压力和人际压力,在此背景下,不少高中生选择了用自伤的方式来应对学习和生活中的各种压力.结合辅导学校105名自伤学生的经验与反思,分析了
核心问题具有根本性、统摄性、综合性、生活性的特点,有助于引领学生进行深度学习,提升学生的核心素养和综合能力.在教学过程中,教师应合理设计核心问题、提出核心问题,进而
阅读教学是小学语文教学的重难点内容,阅读教学可以提升小学生语言理解能力、阅读水平、写作能力,还能激发学生创新思维,丰富学生思想情感。阅读教学是学生语文综合能力培养
俗话说:“巧妇难为无米之炊”,小学语文写作过程正如做好一顿饭,需要一定的素材方能够让其丰盛起来。写作素材便如同做饭所必须的食材,在小学语文写作教学中起到不可取代的作
语文是小学阶段的重要科目,而写作则是语文教学中的重要组成部分,也是语文教学中的难点。写作教学相对来说,内容比较枯燥,因此,小学生对于写作学习的兴趣并不高,小学生也常常
阅读是语文学科的重要模块,在初中语文教学指导中,教师不仅要重视学生阅读基础知识、基本能力的培养,还应该强调学生的情感态度发展,引导学生养成良好的阅读习惯,在阅读中接
低年级学生热爱阅读,但缺少阅读方法使他们遇到一本好书或一篇好文章时总是不能得其精髓。我将线上课程设定为“阅读方法系列指导”,包括:“什么是阅读习惯”“怎样回答问题