【摘 要】
：
1 引子笔者在研究圆锥曲线时 ,发现图 1中的凸四边形AF1BF2 有内切圆 .事实上 ,由双曲线定义 :｜AF1｜- ｜AF2 ｜=｜BF1｜ - ｜BF2 ｜即 ｜AF1｜+ ｜BF2 ｜ =图 2｜AF2 ｜ + ｜BF1｜表明 ,四边形AF1BF2的两组
论文部分内容阅读
1 引子笔者在研究圆锥曲线时 ,发现图 1中的凸四边形AF1BF2 有内切圆 .事实上 ,由双曲线定义 :｜AF1｜- ｜AF2 ｜=｜BF1｜ - ｜BF2 ｜即 ｜AF1｜+ ｜BF2 ｜ =图 2｜AF2 ｜ + ｜BF1｜表明 ,四边形AF1BF2的两组对边之和相等 .由平几知识 ,知 :AF1BF2 有内切圆 .进一步 ,若AF1BF2
1 When the author studied the conic section, he found that the convex quadrilateral AF1BF2 in Figure 1 has inscribed circles. In fact, it is defined by hyperbola: |AF1|- |AF2 |=|BF1| - |BF2 | ||AF1|+ |BF2 | =Fig. 2|AF2 | + |BF1| indicates that the two sides of the quadrilateral AF1BF2 have the same sum of sides. From the knowledge of flat, it is known that AF1BF2 has inscribed circles. Further, if AF1BF2
其他文献
摘 要：“真实语料”作为一种重要的语言输入材料，在外语教学中越来越必不可少，它为学习者创造了“真实”的语言环境，因其语用、文化、口音、环境音等真实元素，也能让学习者更容易过渡到课外的目标语交际中。本文对真实语料的相关研究进行评述，特别关注语言输入、学习动机、任务型教学的相关理论，以探索真实语料促进英语教学的可能性。 关键词：外语教学；真实语料；语言输入；学习动机；任务型教学 1导论 关于真实
2010年4月,一项由联合国旅游组织旅游专家委员会发布的《世界旅游景气报告》显示,全球范围内大约有3%的国际游客是乡村旅游者,乡村旅游以年均增幅6%的速度攀升,高于旅游市场
现阶段对于多数人来讲，党建政治的真空区域就是网络区域，其实随着时代的发展科技的进步，人们已经慢慢地熟练使用互联网，网络资源也越来越多地被人们所利用。随着互联网、手机等等
摘 要：提问教学是语文课堂常用教学方式和手段。教学中如何通过提问让学生主动质疑、激发学生兴趣，调动学生学习积极性，教师可以从问题本身入手，以激发学生主体意识为主，并传授学生提问的具体方法来达到目的。 关键词：语文教学；课堂提问；学会提问 我们在教学中经常看到的，也是我们教师最为长用的方式，就是一问一答，即教师问学生答。这样的教学方式是问题教学的开始，但简单的操作没有发挥课堂教学提问的能效，学生
全球一体化促使国际交流项目已成为高校人才培养的新途径。本文根据目前国际交流学生培养现状分析了国际交流背景下人才培养质量的影响因素，并提出了一些保障高校国际交流背景
随着我国城市化进程的加快，城市的规划设计也成为了重点工作。明确城市规划设计的要素，才能够尽量提高规划设计的科学性。本文将从以下几个方面来具体分析城市规划设计的要素，以
@@由先秦诸子特别是儒墨道法四大政治思想流派所建构的中国古典的政治学说，可以说是最富原创性的，其中最值得我们反思的就是先秦诸子基于深切的天下情怀而极力推崇圣王的统治，这
近年来，我国不断加快城乡一体化发展，我国城市边缘地区土地资源也逐渐被开发和利用，而城市化进程与有限的土地资源之间仍然存在激烈的矛盾，边缘区城乡用地资源还是无法满足城市化
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
当下，新课程标准倡导的是学生学习方式上的自主性、探究性、合作性，强调的是以培养学生创新精神和实践能力为核心，教师必须树立新的学生观，让学生从被动接受知识的“容器”转变为知识的主动探索者，努力突出学生的主体地位，努力培养和提高学生的创新能力、实践能力和学科素养。因此，在教学过程中，要努力创设一种民主、平等、融洽、和谐的氛围，充分发挥学生学习的主动性、积极性，师生之间、学生之间相互配合，共同完成教学任