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摘 要：在当下的教育环境下，越来越强调的是学生的身心健康全面发展，小学体育教学受到了社会的广泛关注，而小学篮球的学习作为小学体育教育的重要组成部分，在各种教学方法和教学模式创新层出不穷当下，游戏法的融入可以极大地提高小学篮球的教学效果。本文旨在阐述了运用游戏发的内涵、重要性以及策略等，旨在提供一定的借鉴。
关键词：小学体育;篮球;游戏化
就当下教育现状来说，在我国很多地区对于体育教学的重视都是不够的，学校并没有形成体育教学的体系，对于体育教学所需要的场地、设备、教师资源等分配都不足，在很多家长和学生心里都造成了体育课是不重要课程的片面理解。在体育课的教学过程中，学生是处于被动地位，学生抵触心理比较多，篮球教学效果不理想，教师亟需转变教学理念，提高教学质量，培养学生终生体育的意识，拥有健康的生活态度。
一、小学篮球教学游戏化教学的概述
小学篮球的教学内容主要由理论知识和基本动作的训练两个部分组成，主要是训练学生能够熟练掌握和运用一些动作技巧等，教学游戏化，顾名思义就是教师教授的过程中融入游戏元素，精心设置和组织游戏环节，让学生在一个宽松的氛围中完成学习目标。这个教学方法的关键点在于教师对于教学内容和游戏形式之间的把握和平衡，对于教师的课程设计水平要求比较高，但是能够最大限度的活跃课堂氛围、丰富教学内容和提高教学效果。
二、小学篮球教学游戏化的必要性分析
1.激发学生对篮球学习的兴趣
小学生的最大特点就是玩，對于传统的单一教学模式来说是不符合学生心理特征的，游戏化的教学方式和传统的相比，更加具有趣味性，课程内容设置和组织上也更加丰富，充满着不确定性，并不是教科书上一板一眼的教学模式，学生对于每次学习的内容都充满了期待，这种期待就是激发的学生对于篮球学习的兴趣。
2.有利于培养和促进学生综合能力的养成
因为是游戏化的教学方式，学生的参与度和参与欲望都会很高，教师在灵活设计教学内容和方式的时候，可以充分征求学生的意见，甚至可以让学生自己设计教学内容，开拓思维，集思广益，激发学生自主思考和创新的能力，如此一来，学生在自己设计的游戏环节中就会更加的注意力集中，教学质量将会显著提升。
3.帮助学生迅速掌握篮球技能
虽说书读百遍其义自见，但是篮球不一样，是一项复杂的动态的运动项目，是需要在运动中，在实践中提高和成长的，设计符合学生特征的游戏化教学内容，注重对关键动作的训练，将会大幅度的提高其技能的掌握能力。
三、游戏教学在小学篮球教学中的应用策略
1.充分了解学生的心理特征
小学生，尤其是低年级的学生，心智都不是很成熟，对于概念的理解能力还比较弱，教师在进行教学内容设置时，必须要考虑到这一点，而且还要注意学生之间的差异性，切忌一锅烩，这样就过于单一和机械化，同样达不到学习的效果。教师在平时的学习中应该给予学生更多的关注，通过个别谈心以及家庭走访等形式，对于学生的基本情况做到心中有数，尽量选择学生感兴趣和乐于接受的方式进行教学。
2.设置和构架游戏学习情境
良好的学习氛围需要教师事先设置好适当地学习情境，让学生在感兴趣的氛围下进行篮球学习。例如在学习一些比较复杂的篮球训练动作时，教师可以放映一些学生感兴趣的篮球明星的慢动作给学生们看，让同学们挨个进行模仿，每个学生模仿自己喜欢的明星，教师自己也可以参与到其中，一堂课程下来大家都成为了自己心中的“MVP”，这样宽松的氛围课堂在学生脑海中的记忆会持续很久，影响会很深远，这样一来便可以顺利完成教学任务和目标。
3.充分利用小组合作的教学模式
一个成功的教与学模式应该是充满着交流与互动的，这个交流活动包括老师和学生之间的交流与互动，也包括学生与学生之间，以及学生群体与学生群体之间，这就涉及到一个教学模式，分层小组合作。教师要充分发挥这个教学模式的作用，培养和促进学生的团队合作意识，也是提高教学质量非常有效的手段。例如，在分解篮球学习传球这个动作时，教师可以将学生分成几个小组，每个小组分别在正反两个方向进行传球，也就是惯用手和非惯用手，在锻炼学生篮球动作的同时，也考验学生整个小组的协作配合能力。在这整个过程中，教师要充分观察学生动作的熟练度以及弱项和短板所在。
4.创新教学手段
随着科学技术的发展，教师在教授课程的时候，也应该充分利用多媒体技术以及现在的微课堂等技术进行教学，提高学生的学习兴趣。例如在篮球动作训练时，教师可以提议将学生们的动作用抖音记录，学生们会比较感兴趣并且认真的练习，从而达到提高教学效果的目的。
四、结束语
综上所述，我们的最终目的是要使得学生快乐的学习，在快乐中获取知识，不仅仅是在篮球教学中，在整个教育过程中都是适用的。师者，受道解惑也，在学生心目中以及在社会上的地位都是崇高的，都是充满敬意的，希望教师能够紧跟时代发展潮流，积极探索科学有效的教学方法，让篮球教学摆脱目前的困境，将游戏化教学的价值发挥到最大，让学生享受学习的快乐。
参考文献：
[1]. 谢华. 小学体育篮球教学引入游戏教学模式的策略分析[J]. 学周刊， 2020（4）.
[2]. 张泽国. 小学数学课堂教学中游戏化教学法的运用[J]. 学周刊， 2020（4）.
[3]. 蒋受桃. 分析游戏化教学在小学数学教学中的应用[J]. 中文信息， 2019（7）.
关键词：小学体育;篮球;游戏化
就当下教育现状来说，在我国很多地区对于体育教学的重视都是不够的，学校并没有形成体育教学的体系，对于体育教学所需要的场地、设备、教师资源等分配都不足，在很多家长和学生心里都造成了体育课是不重要课程的片面理解。在体育课的教学过程中，学生是处于被动地位，学生抵触心理比较多，篮球教学效果不理想，教师亟需转变教学理念，提高教学质量，培养学生终生体育的意识，拥有健康的生活态度。
一、小学篮球教学游戏化教学的概述
小学篮球的教学内容主要由理论知识和基本动作的训练两个部分组成，主要是训练学生能够熟练掌握和运用一些动作技巧等，教学游戏化，顾名思义就是教师教授的过程中融入游戏元素，精心设置和组织游戏环节，让学生在一个宽松的氛围中完成学习目标。这个教学方法的关键点在于教师对于教学内容和游戏形式之间的把握和平衡，对于教师的课程设计水平要求比较高，但是能够最大限度的活跃课堂氛围、丰富教学内容和提高教学效果。
二、小学篮球教学游戏化的必要性分析
1.激发学生对篮球学习的兴趣
小学生的最大特点就是玩，對于传统的单一教学模式来说是不符合学生心理特征的，游戏化的教学方式和传统的相比，更加具有趣味性，课程内容设置和组织上也更加丰富，充满着不确定性，并不是教科书上一板一眼的教学模式，学生对于每次学习的内容都充满了期待，这种期待就是激发的学生对于篮球学习的兴趣。
2.有利于培养和促进学生综合能力的养成
因为是游戏化的教学方式，学生的参与度和参与欲望都会很高，教师在灵活设计教学内容和方式的时候，可以充分征求学生的意见，甚至可以让学生自己设计教学内容，开拓思维，集思广益，激发学生自主思考和创新的能力，如此一来，学生在自己设计的游戏环节中就会更加的注意力集中，教学质量将会显著提升。
3.帮助学生迅速掌握篮球技能
虽说书读百遍其义自见，但是篮球不一样，是一项复杂的动态的运动项目，是需要在运动中，在实践中提高和成长的，设计符合学生特征的游戏化教学内容，注重对关键动作的训练，将会大幅度的提高其技能的掌握能力。
三、游戏教学在小学篮球教学中的应用策略
1.充分了解学生的心理特征
小学生，尤其是低年级的学生，心智都不是很成熟，对于概念的理解能力还比较弱，教师在进行教学内容设置时，必须要考虑到这一点，而且还要注意学生之间的差异性，切忌一锅烩，这样就过于单一和机械化，同样达不到学习的效果。教师在平时的学习中应该给予学生更多的关注，通过个别谈心以及家庭走访等形式，对于学生的基本情况做到心中有数，尽量选择学生感兴趣和乐于接受的方式进行教学。
2.设置和构架游戏学习情境
良好的学习氛围需要教师事先设置好适当地学习情境，让学生在感兴趣的氛围下进行篮球学习。例如在学习一些比较复杂的篮球训练动作时，教师可以放映一些学生感兴趣的篮球明星的慢动作给学生们看，让同学们挨个进行模仿，每个学生模仿自己喜欢的明星，教师自己也可以参与到其中，一堂课程下来大家都成为了自己心中的“MVP”，这样宽松的氛围课堂在学生脑海中的记忆会持续很久，影响会很深远，这样一来便可以顺利完成教学任务和目标。
3.充分利用小组合作的教学模式
一个成功的教与学模式应该是充满着交流与互动的，这个交流活动包括老师和学生之间的交流与互动，也包括学生与学生之间，以及学生群体与学生群体之间，这就涉及到一个教学模式，分层小组合作。教师要充分发挥这个教学模式的作用，培养和促进学生的团队合作意识，也是提高教学质量非常有效的手段。例如，在分解篮球学习传球这个动作时，教师可以将学生分成几个小组，每个小组分别在正反两个方向进行传球，也就是惯用手和非惯用手，在锻炼学生篮球动作的同时，也考验学生整个小组的协作配合能力。在这整个过程中，教师要充分观察学生动作的熟练度以及弱项和短板所在。
4.创新教学手段
随着科学技术的发展，教师在教授课程的时候，也应该充分利用多媒体技术以及现在的微课堂等技术进行教学，提高学生的学习兴趣。例如在篮球动作训练时，教师可以提议将学生们的动作用抖音记录，学生们会比较感兴趣并且认真的练习，从而达到提高教学效果的目的。
四、结束语
综上所述，我们的最终目的是要使得学生快乐的学习，在快乐中获取知识，不仅仅是在篮球教学中，在整个教育过程中都是适用的。师者，受道解惑也，在学生心目中以及在社会上的地位都是崇高的，都是充满敬意的，希望教师能够紧跟时代发展潮流，积极探索科学有效的教学方法，让篮球教学摆脱目前的困境，将游戏化教学的价值发挥到最大，让学生享受学习的快乐。
参考文献：
[1]. 谢华. 小学体育篮球教学引入游戏教学模式的策略分析[J]. 学周刊， 2020（4）.
[2]. 张泽国. 小学数学课堂教学中游戏化教学法的运用[J]. 学周刊， 2020（4）.
[3]. 蒋受桃. 分析游戏化教学在小学数学教学中的应用[J]. 中文信息， 2019（7）.