家校沟通中有效性因素之我见

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近些年,社会对教育的重视程度越来越高,对学生的教育开始发生改变。家庭和学校是影响学生学习的重要场所,和学生的学习有十分紧密的关系,所以家校沟通开始受到更多的重视。实现一个有效的家校沟通,是帮助学生全面学习,更好发展的一个有力措施。本文主要对目前我国家校沟通中存在的问题进行分析,并就如何提高家校沟通进行讨论。
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沈括(1031~1095),字存中,号梦溪丈人,杭州钱塘(今浙江杭州)人,北宋科学家、改革家。晚年以平生见闻,在镇江梦溪园撰写了笔记体巨著《梦溪笔谈》。他是一位非常博学多才、成就显著的科学家,是我国历史上最卓越的科学家之一。他精通天文、数学、物理学、化学、地质学,气象学、地理学、农学和医学;他还是卓越的工程师、出色的外交家。  沈括生于宋明道元年(1031年)的一个官宦家庭,他的父亲沈周当过福建泉
2月9日 晴   “我是一只小小小小鸟,想要飞呀飞却飞也飞不高……”每当听到这首歌,我就会不由自主地想到我自己。我总觉得我像那只被老师、家长用一根细线拴住而失去自由的小鸟。我渴望挣脱那根细线,翱翔于蓝天,获得自由。   在学校,老师为了我们能顺利通过中考,每天陪伴在我们身边,关心着我们的学习,关心着我们的生活。   “课上的内容都弄懂了吗?”“作业做好了吗?”“有不会的问题吗?”“今天吃饱了吗?”