【摘 要】
:
学生的英语阅读能力直接反映英语学习的效果,积极培养学生的自主性学习是至关重要的。在英语阅读教学中鼓励学生自主学习,激发学生学习兴趣,从而提高学生的英语阅读能力。
S
论文部分内容阅读
学生的英语阅读能力直接反映英语学习的效果,积极培养学生的自主性学习是至关重要的。在英语阅读教学中鼓励学生自主学习,激发学生学习兴趣,从而提高学生的英语阅读能力。
Students ’English reading ability directly reflects the effect of English learning, and actively cultivating students’ autonomous learning is crucial. In English reading teaching to encourage students to learn independently, to stimulate student interest in learning, thereby enhancing students’ English reading ability.
其他文献
《义务教育语文课程标准(实验稿)》的“课程总目标”指出“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受
在高中历史课堂教学的过程中,历史老师的教学任务就是积极引导学生深入分析和理解课本内容。针对历史学科,思辨能力是要培养的重要内容,培养学生的思辨能力可以开拓学生的思
提问是思想政治课普遍采用的教学方法,它贯穿于整个教学活动过程中,是实行启发式教学的重要环节。结合多年的教学实践,就思想政治教学中课堂提问的艺术谈几点体会。
Questio
不断地回顾教学,不断地总结教学,便是对教学的反思。教学反思可以有效地检验课堂中存在的问题,如知识漏洞或者方法不足,从而更好地对知识进行补充,对方法加以改正,使得课堂效
小学体育教学中,要根据学生的兴趣和爱好,做好个性化的教学设计和辅导,在训练中要针对不同学习能力的学生做好不同的学习辅导,保证课堂学习安全,帮助学习能力较差的学生学好
如今,在新课程教育改革大背景下,高效课堂成为各学科教师努力探索和想要实现的教学目标。而高中美术作为一门艺术类学科,对于提高学生审美能力和鉴赏能力,以及丰富学生课外知识,有
伴随着新课程标准的启动,每年一度的体育中考在紧张进行着,这也促进了学校、社会和家长对学生体质健康的关心和重视,体育中考给学校,尤其是给初三毕业班的学生带来了活力,其
首先提出了使用标准的教学语言给学生创造教学情境,继而对提高学生的综合语言运用能力进行论述,最后以分析小学英语教学内容生活化的具体运用结尾。
First of all, it puts
以初中生物课堂教学为媒介,探讨了“观察、实验、解读、反思”四要素在课堂教学中的渗透,旨在为初中生物教师构建高效课堂提供建议和参考。
This article explores the infi
传统的高中历史教学往往以应试为主要目标,学生以“接受性”学习模式为主,学习的主动性、积极性、趣味性相对欠缺,不利于学生综合素质的培养和提高。探讨了在高中历史课堂中